بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/أولى-أمم-الساحل-الشمالي-الغربي/روابط-الأدب
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


هناك العديد من الكتب المتعلقة بالأمريكيين الأصليين في الساحل الشمالي الغربي والتي يمكن أن تساعد الطلاب على تصور وفهم الناس وثقافتهم الغنية بشكل أفضل. يمكن استخدام بعض الكتب المصورة القصيرة كصف كامل للقراءة بصوت عالٍ حيث يمكن استخدام الكتب الأطول الأخرى كدراسات رواية أطول. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملخص مؤامرة للكتاب باستخدام المرئيات والأوصاف .


الكتاب المستخدم في مثال القصة المصورة هو Shi-shi-etko من تأليف نيكولا آي كامبل. شي-شي-إيتكو كتاب مصور بشكل جميل ومؤثر مناسب للصفوف 2-6. إنها قصة شي-شي-إيتكو التي توشك أن تضطر إلى ترك عائلتها وكل ما تعرفه للالتحاق بمدرسة داخلية.

قامت المدارس الداخلية في كندا والولايات المتحدة بتمزيق الأطفال بعيدًا عن عائلاتهم في محاولة قسرية لاستيعاب الأمريكيين الأصليين في الثقافة الأمريكية الأوروبية. لا يُسمح للأطفال بالتحدث بلغتهم أو ممارسة عاداتهم وسيُعاقبون على فعل ذلك. تشير التقديرات إلى أنه بين عامي 1831-1996 ، تم إجبار مئات الآلاف من الأطفال الأمريكيين الأصليين على مغادرة منازلهم من قبل عملاء الحكومة ووضعهم في مدارس سكنية (أو "داخلية") كانت تديرها الحكومة والكنائس.

أصدر رئيس وزراء كندا السابق ، ستيفن هاربر ، اعتذارًا رسميًا في 11 يونيو 2008: "كان الهدفان الأساسيان لنظام المدارس الداخلية هما إبعاد الأطفال وعزلهم عن تأثير منازلهم وأسرهم وتقاليدهم وثقافاتهم ، واستيعابهم لهم في الثقافة السائدة. استندت هذه الأهداف إلى افتراض أن ثقافات السكان الأصليين والمعتقدات الروحية كانت أقل شأناً وغير متساوية. في الواقع ، سعى البعض ، كما قيل بشكل سيئ السمعة ، "لقتل الهندي في الطفل". اليوم ، ندرك أن سياسة الاستيعاب هذه كانت خاطئة وتسببت في ضرر كبير وليس لها مكان في بلدنا ".

الحكايات الشعبية

Shanyaak'utlaax̱: فتى السلمون
مشاركة عالمنا: حيوانات الساحل الشمالي الغربي الأصلي وعالم ليلة سعيدة: حيوانات الشمال الغربي الأصلي
  • كلاهما عبارة عن كتب مصورة قصيرة عن حيوانات الساحل الشمالي الغربي الأصلي مع رسوم توضيحية جميلة لفنانين من ساحل ساليش وهايدا وبيلا بيلا والعديد من الدول الأخرى التي ساهمت بصور ملونة بالإضافة إلى معلومات ثقافية حول كل مخلوق.

الغراب: قصة مخادعة من شمال غرب المحيط الهادئ
  • الغراب هو شخصية روحية مهمة للسكان الأصليين في الساحل الشمالي الغربي. يُنظر إليه على أنه متغير ماكر يتمتع بقوى سحرية يُنسب إليها منح الجنس البشري هدايا الضوء والنار والطعام.
  • فيديو للقراءة

الخيال الواقعي أو السير الذاتية

الحوت الصغير: قصة الزورق الحربي الأخير
  • المؤلف روي أ.
  • تستند هذه القصة إلى قصة نقلها جد بيراتروفيتش عن صبي من Tlingit يبلغ من العمر 10 سنوات يُدعى Keet يخرج في مغامرة ملحمية في ألاسكا بعد أن اختفى على قارب والده.

سترة يتسا
  • تعمل Yetsa ووالدتها وجدتها معًا لصنع سترة Cowichan.

مقاتلة في قفازات مخملية: بطل حقوق ألاسكا المدنية إليزابيث بيراتروفيتش
  • كتاب فصل للصف العلوي (من سن 13 عامًا) عن زعيمة الحقوق المدنية في تلينجيت ، إليزابيث بيراتروفيتش. ألقت خطابًا قويًا يناضل من أجل المساواة في عام 1945 عندما تمت معاملة الأمريكيين الأصليين كمواطنين من الدرجة الثانية في ألاسكا. أدت جهودها إلى إصدار قانون ألاسكا لمكافحة التمييز. اليوم ، في 16 فبراير من كل عام ، تحتفل ألاسكا بيوم إليزابيث بيراتروفيتش. تم تكريم براتروفيتش أيضًا على عملة ذهبية دولار واحد في عام 2020.

تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: لخص القصة في لوحة عمل مكونة من 3-5 خلايا تصف الأحداث الرئيسية في بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.

تعليمات الطالب

  1. اقرأ القصه.
  2. انقر فوق "بدء التعيين".
  3. قم بإنشاء لوحة عمل مكونة من 3-5 خلايا مع الأوصاف والرسوم التوضيحية التي توضح تسلسل الأحداث الرئيسية في القصة.
  4. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


تسلسل الأحداث الموضوع
خلق القصة المصورة التي تظهر تسلسل الأحداث. أسفل كل خلية، اكتب وصفا عن أهمية هذا الجزء من القصة.
بارع المستجدة البداية
أحداث
كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية.
خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة.
معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب.
صور
وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم.
تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح.
الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة.
الوصف
الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت.
الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث.
الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور.
التهجئة والقواعد اللغوية
التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم.
هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل.
نص من الصعب جدا أن نفهم.


نظرة عامة على النشاط


هناك العديد من الكتب المتعلقة بالأمريكيين الأصليين في الساحل الشمالي الغربي والتي يمكن أن تساعد الطلاب على تصور وفهم الناس وثقافتهم الغنية بشكل أفضل. يمكن استخدام بعض الكتب المصورة القصيرة كصف كامل للقراءة بصوت عالٍ حيث يمكن استخدام الكتب الأطول الأخرى كدراسات رواية أطول. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملخص مؤامرة للكتاب باستخدام المرئيات والأوصاف .


الكتاب المستخدم في مثال القصة المصورة هو Shi-shi-etko من تأليف نيكولا آي كامبل. شي-شي-إيتكو كتاب مصور بشكل جميل ومؤثر مناسب للصفوف 2-6. إنها قصة شي-شي-إيتكو التي توشك أن تضطر إلى ترك عائلتها وكل ما تعرفه للالتحاق بمدرسة داخلية.

قامت المدارس الداخلية في كندا والولايات المتحدة بتمزيق الأطفال بعيدًا عن عائلاتهم في محاولة قسرية لاستيعاب الأمريكيين الأصليين في الثقافة الأمريكية الأوروبية. لا يُسمح للأطفال بالتحدث بلغتهم أو ممارسة عاداتهم وسيُعاقبون على فعل ذلك. تشير التقديرات إلى أنه بين عامي 1831-1996 ، تم إجبار مئات الآلاف من الأطفال الأمريكيين الأصليين على مغادرة منازلهم من قبل عملاء الحكومة ووضعهم في مدارس سكنية (أو "داخلية") كانت تديرها الحكومة والكنائس.

أصدر رئيس وزراء كندا السابق ، ستيفن هاربر ، اعتذارًا رسميًا في 11 يونيو 2008: "كان الهدفان الأساسيان لنظام المدارس الداخلية هما إبعاد الأطفال وعزلهم عن تأثير منازلهم وأسرهم وتقاليدهم وثقافاتهم ، واستيعابهم لهم في الثقافة السائدة. استندت هذه الأهداف إلى افتراض أن ثقافات السكان الأصليين والمعتقدات الروحية كانت أقل شأناً وغير متساوية. في الواقع ، سعى البعض ، كما قيل بشكل سيئ السمعة ، "لقتل الهندي في الطفل". اليوم ، ندرك أن سياسة الاستيعاب هذه كانت خاطئة وتسببت في ضرر كبير وليس لها مكان في بلدنا ".

الحكايات الشعبية

Shanyaak'utlaax̱: فتى السلمون
مشاركة عالمنا: حيوانات الساحل الشمالي الغربي الأصلي وعالم ليلة سعيدة: حيوانات الشمال الغربي الأصلي
  • كلاهما عبارة عن كتب مصورة قصيرة عن حيوانات الساحل الشمالي الغربي الأصلي مع رسوم توضيحية جميلة لفنانين من ساحل ساليش وهايدا وبيلا بيلا والعديد من الدول الأخرى التي ساهمت بصور ملونة بالإضافة إلى معلومات ثقافية حول كل مخلوق.

الغراب: قصة مخادعة من شمال غرب المحيط الهادئ
  • الغراب هو شخصية روحية مهمة للسكان الأصليين في الساحل الشمالي الغربي. يُنظر إليه على أنه متغير ماكر يتمتع بقوى سحرية يُنسب إليها منح الجنس البشري هدايا الضوء والنار والطعام.
  • فيديو للقراءة

الخيال الواقعي أو السير الذاتية

الحوت الصغير: قصة الزورق الحربي الأخير
  • المؤلف روي أ.
  • تستند هذه القصة إلى قصة نقلها جد بيراتروفيتش عن صبي من Tlingit يبلغ من العمر 10 سنوات يُدعى Keet يخرج في مغامرة ملحمية في ألاسكا بعد أن اختفى على قارب والده.

سترة يتسا
  • تعمل Yetsa ووالدتها وجدتها معًا لصنع سترة Cowichan.

مقاتلة في قفازات مخملية: بطل حقوق ألاسكا المدنية إليزابيث بيراتروفيتش
  • كتاب فصل للصف العلوي (من سن 13 عامًا) عن زعيمة الحقوق المدنية في تلينجيت ، إليزابيث بيراتروفيتش. ألقت خطابًا قويًا يناضل من أجل المساواة في عام 1945 عندما تمت معاملة الأمريكيين الأصليين كمواطنين من الدرجة الثانية في ألاسكا. أدت جهودها إلى إصدار قانون ألاسكا لمكافحة التمييز. اليوم ، في 16 فبراير من كل عام ، تحتفل ألاسكا بيوم إليزابيث بيراتروفيتش. تم تكريم براتروفيتش أيضًا على عملة ذهبية دولار واحد في عام 2020.

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: لخص القصة في لوحة عمل مكونة من 3-5 خلايا تصف الأحداث الرئيسية في بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.

تعليمات الطالب

  1. اقرأ القصه.
  2. انقر فوق "بدء التعيين".
  3. قم بإنشاء لوحة عمل مكونة من 3-5 خلايا مع الأوصاف والرسوم التوضيحية التي توضح تسلسل الأحداث الرئيسية في القصة.
  4. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


تسلسل الأحداث الموضوع
خلق القصة المصورة التي تظهر تسلسل الأحداث. أسفل كل خلية، اكتب وصفا عن أهمية هذا الجزء من القصة.
بارع المستجدة البداية
أحداث
كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية.
خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة.
معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب.
صور
وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم.
تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح.
الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة.
الوصف
الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت.
الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث.
الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور.
التهجئة والقواعد اللغوية
التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم.
هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل.
نص من الصعب جدا أن نفهم.





التسعير للمدارس والمناطق

عرض المدرسة التمهيدية
يتضمن:
  • 1 مدرسة
  • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
  • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/أولى-أمم-الساحل-الشمالي-الغربي/روابط-الأدب
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة