نظرة عامة على النشاط
المحاكاة الساخرة والسخرية والتكيف مع العصر الحديث غنية بالعناصر الأدبية. إنها أصول قيمة لتدريس الطلاب للأدب. من خلال الكتابة الإبداعية ، يتعلم الطلاب استخدام العناصر الأدبية في السياق ، وإلزامهم بالذاكرة.
خلال وحدة حول الأساطير اليونانية ، يمكنك جعل الطلاب يصنعون إلههم اليوناني الخاص. يمكنهم تحويل أنفسهم أو شخص يعرفونه أو حتى شهرة إلى إله. سيقوم الطلاب بإنشاء القصص المصورة التي تصور إلههم الجديد. بالنسبة لهذه المهمة ، اطلب من الطلاب أن يتفقدوا عناصر الإله اليوناني من أجل إنشاء ما لديهم:
عناصر من الإله اليوناني:
- نطاق:
- رمز:
- التواصل مع العالم الحقيقي:
ماذا يحكمون؟ ماذا لديهم القوة والنفوذ على. على سبيل المثال ، أبولو هو إله الشمس والشعر والشفاء.
ما هو البند قوتهم؟ أمثلة: براغي زيوس الخارقة ، ترايدنت بوسيدون ، رمح أثينا.
ما هي الأحداث الطبيعية التي يسيطرون عليها؟ على سبيل المثال ، Aeolus يتحكم في الرياح ، وديميتر ، الفصول.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق الإله اليوناني الخاصة بك! كتابة قصة تنطوي على هذا الإله اليوناني الجديد، مع الأخذ في الاعتبار الصفات الشخصية النموذجية وموضوعات كنت قد قرأت عنها في الأساطير اليونانية.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- اختيار حرف لتمثيل الإله الجديد.
- تصوير طابع وسمات. تتضمن اسم الإبداعي، مجال، والرموز، والطاقة، وأية نقاط ضعف.
- إنشاء دعابة أو ملخص الجزئي من الخلفية الدرامية، قصة ولادة / الأصل، أو دور كبير مع السعي الابطال.
- وضع اللمسات الأخيرة الصور، تحرير، وتدقيق عملك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة على الاحالة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
المتقدمة | بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
---|---|---|---|---|
عناصر الله اليونانية | وشمل الطالب المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب ثلاثة من التالي: ل المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب اثنان من الأهداف التالية: ل المجال المناسب ، قوة ، الرمز و ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. | وشمل طالب واحد فقط المجال المناسب ، قوة ، الرمز أو ضعف (أو سمة سلبية) للإله الجديد. |
الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. جعل الطالب بشكل واضح يشير إلى النص باستخدام الفكاهة وخفة الظل، أو وسيلة فنية أخرى. | يستخدم الطالب بعض الإبداع في جميع أنحاء القصة المصورة الخاصة بهم. وشمل الطالب الأصالة الدقيقة التي أظهرت فهم الأساطير اليونانية. | لم الطالب عدم استخدام الإبداع وأساسا استغرق الصفات والأحداث من الآلهة اليونانية الأخرى. | الطالب يستخدم قليل من دون الإبداع. |
اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة بعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
المزيد من Storyboard That
الأساطير اليونانية
التسعير للمدارس والمناطق
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة