https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/السكة-الحديد-تحت-الأرض-من-قبل-هنريتا-بكماستر/السبب-والتأثير
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط
يمكن أن يؤدي فهم بنية النص إلى تحسين فهم الطلاب للنص. تتضمن أمثلة هياكل النص المعلوماتي المقارنة/التباين، والتسلسل الزمني، والسبب/النتيجة، والمشكلة/الحل. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بتحديد علاقات السبب والنتيجة في النص.
مثال 1
- السبب: "قوانين صارمة جعلت الطريق غير قانوني في الشمال."
- التأثير: الوكلاء يضعون "قانون الله" فوق قانون الأرض؛ لقد آمنوا بـ "الحرية العالمية للبشرية" فأنشأوا "محطات" في حظائر مهجورة.
مثال 2
- السبب: صدر قانون العبيد الهارب الثاني في عام 1850.
- التأثير: اشتكت مقاطعة كولومبيا وحدها من انخفاض عدد العبيد في هذه الفترة من 4694 إلى 640 بسبب "السكك الحديدية تحت الأرض وعمليات الاختطاف الإجرامية".
مثال 3
- السبب: "لم يعتادوا على شق طريقهم بأنفسهم، ولم يعتادوا على قسوة المناخ الشمالي، وقد واجه الكثير منهم الفقر والمرض".
- التأثير: "على أية حال، بذل الكنديون الكثير لمساعدتهم؛ فقد كانوا على استعداد لاستيعاب الهاربين في حياتهم الوطنية، ومشاركة عملهم، ومساعدتهم في إنشاء المزارع."
ملحوظة: قد يرغب المعلمون في استكشاف كتابة مخطط T قبل البدء في هذا النشاط.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح علاقات السبب والنتيجة في Flight to Freedom .
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في العمود الأول ، حدد حدثًا أو تشريعًا أو إجراءً تم اتخاذه خلال فترة الحرب الأهلية وخط السكك الحديدية تحت الأرض.
- في العمود الثاني ، صِف تأثيرات ذلك الحدث أو التشريع أو الإجراء.
- قم بإنشاء رسم توضيحي باستخدام المشاهد والعناصر والشخصيات المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
السبب والنتيجة T-الرسم البياني
خلق القصة المصورة T-الرسم البياني الذي يوضح علاقة العلة والمعلول في القصة. وسيتم عرض كل زوج السبب والنتيجة في نفس الصف.
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
سبب | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب. هذه الأحداث هي لماذا حدث شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. |
تأثير | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار. هذه الأحداث هي النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. |
صور | تظهر الصور بوضوح الأحداث في القصة التي تم تحديدها على أنها أسباب وآثار. | أظهرت صور الأحداث من القصة، ولكن ليست كل الصور تطابق السبب والنتيجة الأحداث. | الصور لا تمثل قصة أو مفقودة. |
تسبب وتأثير العلاقة | كافة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | معظم الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | قليلة أو معدومة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. |
المزيد من Storyboard That
السكة الحديد تحت الأرض
التسعير للمدارس والمناطق
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/السكة-الحديد-تحت-الأرض-من-قبل-هنريتا-بكماستر/السبب-والتأثير
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة