نظرة عامة على النشاط
الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من قصة. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في العمل مع القصة المصورة سداسية الخلايا التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة في تسلسل باستخدام: المعرض والصراع، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
مثال "الصف السابع" مخطط مؤامرة
معرض
فيكتور، في الصف السابع الذين يعيشون في فريسنو، كاليفورنيا، يصل لأول يوم له في المدرسة. وهو متحمس لرؤية تيريزا، وهي فتاة يحب وتأمل في إقناع.
تصاعد الإثارة
طوال اليوم، فيكتور يتحدث إلى صديقه مايكل ويحضر له فئات جديدة. كل يوم، وأنه مشغول الفكر من رؤية تيريزا في الدرجة الفرنسية. عند وصول الدرجة الفرنسية أخيرا، فيكتور يدعي بتهور أنه يمكن أن يتكلم الفرنسية وينتهي يتحدث رطانة عندما يسأل أستاذه للمظاهرة. فيكتور يشعر إهانته أمام تيريزا.
ذروة
يأتي العذاب المنتصر إلى ذروتها عندما يكون هو وتيريزا الأخيرة التي تركت مع معلمهم، السيد Bueller. وتقول تيريزا أنها أعجبت الفرنسية فيكتور، ومن الواضح أنها لم تدرك كان قد أدلى به عنه. فيكتور ينتظر في الإرهاب للسيد Bueller لتصحيح تيريزا، لكنه لا يفعل ذلك.
سقوط
فيكتور يقول تيريزا انه يعرف فقط قليلا الفرنسية من الأفلام والكتب. تيريزا يأخذ الاهتمام به ويوحي بأنها دراسة الفرنسي معا.
القرار
فيكتور يقرر أنه يحب السيد Bueller وأن الصف السابع سيكون عاما جيدا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري "الصف السابع".
- فصل قصة في المعرض، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
- خلق صورة التي تمثل لحظة مهمة أو مجموعة من الأحداث لكل من مكونات القصة.
- اكتب وصفا من كل خطوة من الخطوات في الرسم البياني المؤامرة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| مؤامرة صور | وتشمل خلايا الصور التي تنقل الأحداث في مرحلة المقابلة من المؤامرة. وتمثل هذه الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا واحد أو اثنين من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. وتمثل معظم الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا ثلاثة أو أكثر من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. صور تصور لحظات بسيطة وinimportant أو لا تعكس الأوصاف تحتها. |
| نص مؤامرة | لوحة العمل ويحدد كل المراحل الست من المؤامرة بشكل صحيح. نص كل من الخلايا ستة يكسر بشكل صحيح أسفل الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية للمؤامرة، وتشمل أهم الأحداث من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies واحدة أو مرحلتين من هذه المؤامرة. نص كل من الخلايا ستة ينهار معظم الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية لهذه المؤامرة، ولكن قد يغفل بعض الأحداث الهامة من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies ثلاثة أو أكثر من مراحل المؤامرة. لا تتوافق مع النص لكل من الخلايا ستة لأحداث تلك المرحلة. وصف عام مؤامرة ليس منطقيا. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي هو مثالي. ويتضمن نص قليلة أو أي أخطاء. | ويتضمن النص بعض أخطاء كبيرة في التدقيق الإملائي أو النحوي. | ويتضمن النص العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي أو النحوي. |
نظرة عامة على النشاط
الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من قصة. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في العمل مع القصة المصورة سداسية الخلايا التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة في تسلسل باستخدام: المعرض والصراع، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
مثال "الصف السابع" مخطط مؤامرة
معرض
فيكتور، في الصف السابع الذين يعيشون في فريسنو، كاليفورنيا، يصل لأول يوم له في المدرسة. وهو متحمس لرؤية تيريزا، وهي فتاة يحب وتأمل في إقناع.
تصاعد الإثارة
طوال اليوم، فيكتور يتحدث إلى صديقه مايكل ويحضر له فئات جديدة. كل يوم، وأنه مشغول الفكر من رؤية تيريزا في الدرجة الفرنسية. عند وصول الدرجة الفرنسية أخيرا، فيكتور يدعي بتهور أنه يمكن أن يتكلم الفرنسية وينتهي يتحدث رطانة عندما يسأل أستاذه للمظاهرة. فيكتور يشعر إهانته أمام تيريزا.
ذروة
يأتي العذاب المنتصر إلى ذروتها عندما يكون هو وتيريزا الأخيرة التي تركت مع معلمهم، السيد Bueller. وتقول تيريزا أنها أعجبت الفرنسية فيكتور، ومن الواضح أنها لم تدرك كان قد أدلى به عنه. فيكتور ينتظر في الإرهاب للسيد Bueller لتصحيح تيريزا، لكنه لا يفعل ذلك.
سقوط
فيكتور يقول تيريزا انه يعرف فقط قليلا الفرنسية من الأفلام والكتب. تيريزا يأخذ الاهتمام به ويوحي بأنها دراسة الفرنسي معا.
القرار
فيكتور يقرر أنه يحب السيد Bueller وأن الصف السابع سيكون عاما جيدا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري "الصف السابع".
- فصل قصة في المعرض، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
- خلق صورة التي تمثل لحظة مهمة أو مجموعة من الأحداث لكل من مكونات القصة.
- اكتب وصفا من كل خطوة من الخطوات في الرسم البياني المؤامرة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| مؤامرة صور | وتشمل خلايا الصور التي تنقل الأحداث في مرحلة المقابلة من المؤامرة. وتمثل هذه الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا واحد أو اثنين من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. وتمثل معظم الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا ثلاثة أو أكثر من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. صور تصور لحظات بسيطة وinimportant أو لا تعكس الأوصاف تحتها. |
| نص مؤامرة | لوحة العمل ويحدد كل المراحل الست من المؤامرة بشكل صحيح. نص كل من الخلايا ستة يكسر بشكل صحيح أسفل الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية للمؤامرة، وتشمل أهم الأحداث من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies واحدة أو مرحلتين من هذه المؤامرة. نص كل من الخلايا ستة ينهار معظم الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية لهذه المؤامرة، ولكن قد يغفل بعض الأحداث الهامة من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies ثلاثة أو أكثر من مراحل المؤامرة. لا تتوافق مع النص لكل من الخلايا ستة لأحداث تلك المرحلة. وصف عام مؤامرة ليس منطقيا. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي هو مثالي. ويتضمن نص قليلة أو أي أخطاء. | ويتضمن النص بعض أخطاء كبيرة في التدقيق الإملائي أو النحوي. | ويتضمن النص العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي أو النحوي. |
كيفية تدريس مخططات المؤامرة في المدرسة الابتدائية باستخدام القصص القصيرة
مقدمة إلى المخططات المؤامرة
ابدأ الدرس بمناقشة حول مكونات القصة. تقديم مفهوم مخطط الحبكة، موضحًا كل جزء - العرض، والحركة الصاعدة، والذروة، والحركة الهبوطية، والدقة. استخدم السبورة البيضاء لرسم مخطط تخطيطي وتسميته، مما يوفر مرجعًا مرئيًا واضحًا للطلاب.
قراءة "الصف السابع"
البدء بتوزيع نسخ من قصة "الصف السابع". اقرأ القصة معًا كفصل دراسي، وتوقف عند نقاط استراتيجية لتحديد ومناقشة كيفية تناسب الأقسام المختلفة من القصة مع مخطط الحبكة المقدم. تساعد هذه الخطوة الطلاب على ربط المعرفة النظرية بمثال عملي.
إنشاء مخطط مؤامرة المجموعة
قم بتقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة وزودهم بنماذج المخططات التخطيطية. تعمل كل مجموعة على ملء مخطط الحبكة للصف السابع، مع تحديد العرض والحركة الصاعدة والذروة وحركة الهبوط والدقة. شجّع المجموعات على استخدام الاقتباسات المباشرة من القصة ورسم مشاهد لتمثيل أجزاء مختلفة من الحبكة بصريًا. يعزز هذا النشاط التعلم التعاوني ويعمق فهمهم لبنية القصة.
العرض والمناقشة
اطلب من كل مجموعة أن تعرض مخططها التخطيطي لبقية الفصل. يجب أن تكون هذه الخطوة تفاعلية، حيث يطرح الطلاب الآخرون أسئلة أو يقدمون رؤى أثناء العروض التقديمية. اختتم الدرس بمناقشة صفية حول كيفية التزام "الصف السابع" ببنية الحبكة النموذجية وما هي الجوانب التي تجعل حبكتها آسرة ومرتبطة بالطلاب.
الأسئلة المتداولة حول مخطط مؤامرة الصف السابع
كيف يستخدم غاري سوتو التنبؤ في العرض والحركة الصاعدة لـ "الصف السابع"؟
يستخدم غاري سوتو بمهارة التنبؤ في العرض والحركة الصاعدة لـ "الصف السابع" للتلميح إلى التطورات اللاحقة في القصة. في العرض، مهد توتر فيكتور وإثارته بشأن بدء الصف السابع، إلى جانب اهتمامه الشديد بتيريزا، المسرح بمهارة لأفعاله اللاحقة. يعتمد الحدث الصاعد أيضًا على هذا من خلال إظهار محاولات فيكتور لإثارة إعجاب تيريزا، كما هو الحال عندما يعبس بطريقة يعتقد أنها تذكرنا بنجم سينمائي. تنذر هذه السلوكيات والقرارات المبكرة بالمشهد الطبقي الفرنسي المحوري، حيث تصل جهود فيكتور للظهور المتطور إلى ذروتها. إن استخدام الإنذارات في هذه الأقسام لا يعزز التوتر السردي فحسب، بل يوفر أيضًا نظرة ثاقبة لشخصية فيكتور ونضالاته في سن المراهقة، مما يؤدي إلى فهم أكثر ثراءً للقصة.
ما هو الدور الذي تلعبه الشخصيات الثانوية في تطوير الحبكة في "الصف السابع"؟
في "الصف السابع"، تلعب الشخصيات الثانوية أدوارًا مهمة في تقدم الحبكة وتعميق الموضوعات الرئيسية. تلعب شخصيات مثل تيريزا والسيد بيولر دورًا فعالًا في تشكيل تجارب فيكتور وقراراته. تيريزا، بصفتها المعجبة بفيكتور، هي الدافع الأساسي وراء العديد من أفعاله. إن وجودها في القصة يدفع فيكتور إلى بذل جهود كبيرة لإثارة إعجابها، وهو عنصر أساسي في الحبكة. يعمل مدرس اللغة الفرنسية السيد بيولر كمحفز في ذروة القصة. تفاعله مع فيكتور في فصل اللغة الفرنسية، حيث يتظاهر فيكتور بمعرفة اللغة الفرنسية، يؤدي إلى وصول الصراع الرئيسي إلى ذروته. تلعب هذه الشخصيات الثانوية دورًا حاسمًا في تطوير الحبكة وتسليط الضوء على موضوعات المراهقة والهوية وأهمية الصدق مع الذات.
هل يمكن اعتبار بنية حبكة "الصف السابع" تقليدية أم غير تقليدية، ولماذا؟
يمكن اعتبار بنية حبكة "الصف السابع" تقليدية، لأنها تتبع قوس السرد الكلاسيكي المتمثل في العرض، والحركة الصاعدة، والذروة، والحركة الهبوطية، والقرار. تبدأ القصة بإعداد المشهد وتقديم الشخصيات في العرض، يليه الحدث الصاعد حيث تتصاعد جهود فيكتور لإقناع تيريزا. الذروة تحدث في الفصل الفرنسي، وهي نقطة تحول تغير اتجاه القصة. يتبع ذلك حدث السقوط، حيث يفكر فيكتور في أفعاله، ويربط القرار القصة بإدراك فيكتور للصدق وكونه على طبيعته. يعتبر هيكل الحبكة التقليدي هذا فعالًا في تقديم سرد واضح ومركز، مما يجعل القصة سهلة الوصول وجذابة، خاصة لجمهورها من الشباب البالغين.
المزيد من Storyboard That
الصف السابع
![الصف السابع بواسطة Gary Soto - اتصالات النص "للصف السابع"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3759506/cell-col-1-row-0-w400.png "الصف السابع بواسطة Gary Soto - اتصالات النص "للصف السابع"")
![الصف السابع بواسطة غاري سوتو - توصيف "الصف السابع"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3759502/cell-col-0-row-0-w400.png "الصف السابع بواسطة غاري سوتو - توصيف "الصف السابع"")
- French flag • notfrancois • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- French House In The Hills • A Guy Taking Pictures • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- French Mother Road • decar66 • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- pen • Cookieater2009 • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
