إضافة وطرح مع قاسم مشترك

قبل البدء في هذا النشاط ، أعد النظر إلى معنى "البسط" و "المقام" ، مع التأكيد على أن المقام يعطي الاسم للكسر. عند إضافة الكسور ، فأنت تضيف أجزاء ؛ طالما أنك تضيف نفس النوع من الأجزاء (القاسم المشترك) ، فأنت بحاجة فقط للقلق بشأن عدد الأجزاء في الكل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإضافة أو طرح جزءين باستخدام المرئيات للمساعدة في شرح العملية.

قدم للطلاب أمثلة على الوقت الذي يمكنك فيه إضافة أجزاء معًا ، لكن كن حذرًا من كيفية صياغة أسئلتك

"أكل دنيس قطعتين من البيتزا ، وأكل لاري قطعتين من البيتزا. كم بيتزا أكلوا؟ "

هو الجواب أربع قطع؟ أربعة أثمان؟ كل البيتزا؟

كن صريحًا في السؤال أو المثال. تحديد عدد القطع التي تشكل كلها. استخدم لغة دقيقة عند طرح السؤال ، مثل "ما الكسر" أو "عدد القطع" ، حتى يعرف الطلاب ما يبحثون عنه.

عن طريق إعادة صياغة القصة ، يمكنك استخدام نفس المثال للطرح. يمكنك تغيير السؤال إلى "ما هو الجزء المتبقي من البيتزا" أو "كم قطعة متبقية؟"

كما هو الحال في الطرح مع الأعداد الصحيحة ، تأكد من أن الطلاب يكتبون الأرقام بالترتيب الصحيح. عادةً ، لم يواجه الطلاب بعد كسور غير صحيحة ، وبالتأكيد لم يواجهوا أرقامًا سلبية. الكسر الأكبر يذهب أولاً في جملة العدد: 3/4 - 1/4 = 2/4.