نظرة عامة على النشاط
قبل البدء في هذا النشاط ، أعد النظر إلى معنى "البسط" و "المقام" ، مع التأكيد على أن المقام يعطي الاسم للكسر. عند إضافة الكسور ، فأنت تضيف أجزاء ؛ طالما أنك تضيف نفس النوع من الأجزاء (القاسم المشترك) ، فأنت بحاجة فقط للقلق بشأن عدد الأجزاء في الكل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإضافة أو طرح جزءين باستخدام المرئيات للمساعدة في شرح العملية.
قدم للطلاب أمثلة على الوقت الذي يمكنك فيه إضافة أجزاء معًا ، لكن كن حذرًا من كيفية صياغة أسئلتك
"أكل دنيس قطعتين من البيتزا ، وأكل لاري قطعتين من البيتزا. كم بيتزا أكلوا؟ "
هو الجواب أربع قطع؟ أربعة أثمان؟ كل البيتزا؟
كن صريحًا في السؤال أو المثال. تحديد عدد القطع التي تشكل كلها. استخدم لغة دقيقة عند طرح السؤال ، مثل "ما الكسر" أو "عدد القطع" ، حتى يعرف الطلاب ما يبحثون عنه.
عن طريق إعادة صياغة القصة ، يمكنك استخدام نفس المثال للطرح. يمكنك تغيير السؤال إلى "ما هو الجزء المتبقي من البيتزا" أو "كم قطعة متبقية؟"
كما هو الحال في الطرح مع الأعداد الصحيحة ، تأكد من أن الطلاب يكتبون الأرقام بالترتيب الصحيح. عادةً ، لم يواجه الطلاب بعد كسور غير صحيحة ، وبالتأكيد لم يواجهوا أرقامًا سلبية. الكسر الأكبر يذهب أولاً في جملة العدد: 3/4 - 1/4 = 2/4.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
تدرب على جمع وطرح الكسور باستخدام قواسم مشتركة بناءً على السؤال في الخلية الأولى.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- اقرأ السؤال في الخلية الأولى بعناية.
- في الخلية الثانية ، قم بإنشاء تمثيل مرئي للسؤال وحدد الكسور المختلفة التي ستستخدمها.
- في الخلية الثالثة ، قم بإنشاء تمثيل مرئي للإجابة وأظهر كيف حصلت على الإجابة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
قبل البدء في هذا النشاط ، أعد النظر إلى معنى "البسط" و "المقام" ، مع التأكيد على أن المقام يعطي الاسم للكسر. عند إضافة الكسور ، فأنت تضيف أجزاء ؛ طالما أنك تضيف نفس النوع من الأجزاء (القاسم المشترك) ، فأنت بحاجة فقط للقلق بشأن عدد الأجزاء في الكل. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإضافة أو طرح جزءين باستخدام المرئيات للمساعدة في شرح العملية.
قدم للطلاب أمثلة على الوقت الذي يمكنك فيه إضافة أجزاء معًا ، لكن كن حذرًا من كيفية صياغة أسئلتك
"أكل دنيس قطعتين من البيتزا ، وأكل لاري قطعتين من البيتزا. كم بيتزا أكلوا؟ "
هو الجواب أربع قطع؟ أربعة أثمان؟ كل البيتزا؟
كن صريحًا في السؤال أو المثال. تحديد عدد القطع التي تشكل كلها. استخدم لغة دقيقة عند طرح السؤال ، مثل "ما الكسر" أو "عدد القطع" ، حتى يعرف الطلاب ما يبحثون عنه.
عن طريق إعادة صياغة القصة ، يمكنك استخدام نفس المثال للطرح. يمكنك تغيير السؤال إلى "ما هو الجزء المتبقي من البيتزا" أو "كم قطعة متبقية؟"
كما هو الحال في الطرح مع الأعداد الصحيحة ، تأكد من أن الطلاب يكتبون الأرقام بالترتيب الصحيح. عادةً ، لم يواجه الطلاب بعد كسور غير صحيحة ، وبالتأكيد لم يواجهوا أرقامًا سلبية. الكسر الأكبر يذهب أولاً في جملة العدد: 3/4 - 1/4 = 2/4.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
تدرب على جمع وطرح الكسور باستخدام قواسم مشتركة بناءً على السؤال في الخلية الأولى.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- اقرأ السؤال في الخلية الأولى بعناية.
- في الخلية الثانية ، قم بإنشاء تمثيل مرئي للسؤال وحدد الكسور المختلفة التي ستستخدمها.
- في الخلية الثالثة ، قم بإنشاء تمثيل مرئي للإجابة وأظهر كيف حصلت على الإجابة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
المزيد من Storyboard That
الكسور المتقدم
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
