نظرة عامة على النشاط
غالبًا ما يتم تدريس النزاعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم البناء على المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن جعل الطلاب يختارون مثالًا لكل صراع أدبي ويصورونه باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز درسك!
أمثلة على الصراع في "شمعة في مهب الريح"
MAN مقابل MAN
Mordred يكره آرثر لأنه يعتقد أنه حاول قتله عندما كان رضيعًا. يقسم على الانتقام من خلال هدم أقرب دائرة لآرثر وفضح علاقة لانسلوت وجوينفر علانية. بموجب قانون آرثر المدني للقوانين ، تشكل أنشطتهم خيانة ، وسيتعين عليه إعدامهما معًا.
MAN مقابل SELF
بينما كان آرثر يجلس في خيمته في الفصول القليلة الماضية ، وزوجته سجينة ، وصديقه المقرب في المنفى ، وابنه يحاول قتله ، وتشتت مائدته المستديرة ، أدرك أنه غير قادر على إيقاف هذه المصائب. إنه يشعر أن نظامه الجديد قد فشل ويتساءل عما إذا كانت الحرب ستظل حتمية على الدوام. إنه يتأكد من نقل أفكاره إلى توماس مالوري على أمل أن يتم نقل شعاره "قد يكون من أجل الحق فقط" إلى الأجيال القادمة.
الرجل مقابل المجتمع
بينما يدرك آرثر أن ما فعله جينيفر ولانسيلوت به هو الخيانة ، فهو يحبهما ولا يريد تنفيذ عقوبة ؛ ومع ذلك ، بصفته King ، فهو ملزم بالقواعد التي وضعها لمجتمعه للقيام بذلك. يُحكم على جينيفر بالحرق على المحك ، ويأمل آرثر سرًا أن تركب لانسلوت لإنقاذها في اللحظة الأخيرة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في واحد من الكتب من مرة واحدة وملك المستقبل.
- تحديد الصراعات في كتاب اخترتها.
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
نظرة عامة على النشاط
غالبًا ما يتم تدريس النزاعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم البناء على المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن جعل الطلاب يختارون مثالًا لكل صراع أدبي ويصورونه باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز درسك!
أمثلة على الصراع في "شمعة في مهب الريح"
MAN مقابل MAN
Mordred يكره آرثر لأنه يعتقد أنه حاول قتله عندما كان رضيعًا. يقسم على الانتقام من خلال هدم أقرب دائرة لآرثر وفضح علاقة لانسلوت وجوينفر علانية. بموجب قانون آرثر المدني للقوانين ، تشكل أنشطتهم خيانة ، وسيتعين عليه إعدامهما معًا.
MAN مقابل SELF
بينما كان آرثر يجلس في خيمته في الفصول القليلة الماضية ، وزوجته سجينة ، وصديقه المقرب في المنفى ، وابنه يحاول قتله ، وتشتت مائدته المستديرة ، أدرك أنه غير قادر على إيقاف هذه المصائب. إنه يشعر أن نظامه الجديد قد فشل ويتساءل عما إذا كانت الحرب ستظل حتمية على الدوام. إنه يتأكد من نقل أفكاره إلى توماس مالوري على أمل أن يتم نقل شعاره "قد يكون من أجل الحق فقط" إلى الأجيال القادمة.
الرجل مقابل المجتمع
بينما يدرك آرثر أن ما فعله جينيفر ولانسيلوت به هو الخيانة ، فهو يحبهما ولا يريد تنفيذ عقوبة ؛ ومع ذلك ، بصفته King ، فهو ملزم بالقواعد التي وضعها لمجتمعه للقيام بذلك. يُحكم على جينيفر بالحرق على المحك ، ويأمل آرثر سرًا أن تركب لانسلوت لإنقاذها في اللحظة الأخيرة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في واحد من الكتب من مرة واحدة وملك المستقبل.
- تحديد الصراعات في كتاب اخترتها.
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
المزيد من Storyboard That
الملك مرة واحدة والمستقبل
التسعير للمدارس والمناطق
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة