بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/برعم،-ليس-الأصدقاء-لكريستوفر-بول-كورتيس/السبب-والتأثير
ابدأ تجربتك المجانية لمدة 14 يومًا الآن!
ابدأ تجربتك المجانية لمدة 14 يومًا الآن!

استخدم خطة الدرس هذه مع صفك!

انسخ هذا النشاط
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان

نظرة عامة على النشاط


في هذا النشاط، سيتعرف الطلاب على سبب الأحداث وتأثيرها من النص. من خلال إنشاء مخطط T للمقارنة والتباين ، سيتمكن الطلاب من فهم كيفية ارتباط الأحداث ببعضها البعض، حتى لو لم يكونوا قريبين جدًا من بعضهم البعض في القصة.

في بداية الرواية، يلتقي Bud وBugs في المكتبة، ويتخذان قرارًا بركوب القضبان معًا. كان تأثير هذا القرار هو اكتشاف هوفرفيل، وهو المكان الذي يحصل فيه قواديس القطار على الطعام والمأوى، قبل اللحاق بالقطار التالي.

علاقة سبب ونتيجة أخرى هي الرجل في المهمة الذي يرفض السماح لبود بالدخول. يرى الغرباء الحادث ويتظاهرون بأن بود هو ابنهم كلارنس.

يتحدث بود إلى أمين المكتبة الذي يساعده في معرفة المدة التي سيستغرقها المشي إلى غراند رابيدز. بمعرفة هذه المعلومات، يبدأ Bud في المسيرة الطويلة ليوقفه Lefty Lewis.

أخيرًا، بمجرد أن يواجه Bud السيد Calloway والفرقة، تتم دعوته للبقاء في محطة Grand Calloway حتى يتمكنوا من اكتشاف الأمور. أثناء إقامته، أصبح قريبًا من أعضاء الفرقة، الذين أعطوه لقبًا وآلات العزف.


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر علاقة العلة والمعلول في برعم، ليس الأصدقاء. وسيتم عرض كل زوج السبب والنتيجة في نفس الصف.


  1. على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني، توضيح الأحداث التي تبين سبب (لماذا).
  2. على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني، توضيح الأحداث التي التأثير المباشر لهذه القضية.
  3. اكتب وصفا أسفل كل قضية.
  4. في الوصف تحت كل أثر، وتبين كيفية ارتباط السبب والنتيجة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


السبب والنتيجة T-الرسم البياني
خلق القصة المصورة T-الرسم البياني الذي يوضح علاقة العلة والمعلول في القصة. وسيتم عرض كل زوج السبب والنتيجة في نفس الصف.
بارع المستجدة البداية
سبب
يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب. هذه الأحداث هي لماذا حدث شيء آخر.
يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث.
يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث.
تأثير
يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار. هذه الأحداث هي النتائج المباشرة من أي شيء آخر.
يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر.
يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر.
صور
تظهر الصور بوضوح الأحداث في القصة التي تم تحديدها على أنها أسباب وآثار.
أظهرت صور الأحداث من القصة، ولكن ليست كل الصور تطابق السبب والنتيجة الأحداث.
الصور لا تمثل قصة أو مفقودة.
تسبب وتأثير العلاقة
كافة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير.
معظم الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير.
قليلة أو معدومة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير.


كيفية دمج السبب والنتيجة في قصة

1

تقديم مفهوم السبب والنتيجة

يجب على المعلمين أولاً تقديم مفهوم السبب والنتيجة للطلاب من خلال تقديم تعريفات وأمثلة أساسية من الرواية نفسها.

2

أعط أمثلة من الحياة الواقعية

اطلب من الطلاب الخروج بسيناريوهات في حياتهم اليومية حيث يكون لبعض الإجراءات تأثير معين. على سبيل المثال ، إذا جاء طالب متأخرًا إلى المدرسة ، فسيتعين عليه مواجهة العقوبة.

3

ابتكر قطعة أرض مركزية

يمكن للطلاب وضع قصة حيث يمكنهم دمج مفهوم السبب والنتيجة. يمكن للمعلمين أيضًا توجيه الطلاب لتقديم درس معين للمشاهدين من خلال قصصهم.

4

عرض الإجراءات والنتائج

اطلب من الطلاب تصميم الحبكة بحيث يتعين على الشخصيات الرئيسية مواجهة جميع عواقب أفعالهم. على سبيل المثال ، البطل ينجح ، والشرير يخسر بسبب أفعاله.

5

خلق التوازن

اطلب من الطلاب تطوير توازن بين علاقة السبب والنتيجة وعدم المبالغة في ذلك لأنه يمكن أن يزعج الحبكة.

كيفية استخدام الأفلام لإلهام التعلم

اقرأ كتابًا مع فصلك

يعد استخدام الأفلام لإلهام التعلم أمرًا مثاليًا لفصل فنون اللغة. بشكل عام ، من الجيد قراءة الكتاب أولاً ومساعدة الطلاب على فهم الأفكار الرئيسية من خلال الحبكة والشخصيات.

مشاهدة الفيلم

وجه الطلاب لمشاهدة نسخة الفيلم من الكتاب ، مع الانتباه جيدًا لأوجه التشابه والاختلاف التي يجدونها. تعلم كيفية تنظيم أفكارهم في المقارنة والتباين هو مهارة عالية المستوى يحتاجها جميع الطلاب.

البحث عن أوجه التشابه والاختلاف

وجه الطلاب لإيجاد أوجه التشابه والاختلاف بين الكتاب والفيلم. قد ينظرون إلى عناصر مثل الشخصيات ، والإعداد ، والموضوعات ، والصراعات ، والتفاعلات الأخرى في خط القصة. سيساعد تصنيف عناصر الكتاب والفيلم على تنظيم المعلومات.




التسعير للمدارس والمناطق

وقت محدود

عرض المدرسة التمهيدية
يتضمن:
  • 1 مدرسة
  • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
  • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/برعم،-ليس-الأصدقاء-لكريستوفر-بول-كورتيس/السبب-والتأثير
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة