بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/لاجئ-من-قبل-آلان-جراتز/اتصال-النص
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان

نظرة عامة على النشاط


إن جعل الطلاب يختارون اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.

قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس أو المشهد ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.


أمثلة على اقتباسات / مشاهد من اللاجئ

كان محمود بشارة غير مرئي ، وهذا هو بالضبط ما أراده. كونه غير مرئي كان كيف نجا ".


"إن ارتداء هذا الزي جعل الأولاد وحوشًا. لقد رأى جوزيف ذلك يحدث ".


"لقد كره ذلك الرجل. كرهته بسبب كل ما فعله باليهود ، ولكن في الغالب بسبب ما فعله هتلر بوالده ".


"كان يعتقد أنهم هربوا من كل هذا في سانت لويس. لكن الكراهية تبعهم حتى هنا ، في وسط المحيط ".


اعتقد جوزيف أنه كان عالماً مختلفاً تحت الطوابق. عالم خارج الفقاعة السحرية الصغيرة التي عاشها هو واليهود الآخرون في الطوابق العلوية في إم إس سانت لويس. هنا ، في الطوابق السفلية ، كان العالم الحقيقي ".


"جاء كل شيء يتدفق إليه الآن - يتأرجح ويهمهم مع الصلاة ، ويرفع رقبته لرؤية التوراة عندما تم إخراجها من الفلك على أمل الحصول على فرصة لمسها ثم تقبيل أصابعه كتمرير جاء في موكب. شعر جوزيف بوخز في جلده. لقد أخذ النازيون كل هذا منهم ، منه ، والآن هو والركاب على السفينة يستعيدونها ".


"ضحك النازيون ، واحترق وجه جوزيف من العار. كافح بين ذراعي الرجال ، محاولًا التحرر. قال لهم جوزيف" سأكون رجلاً قريبًا بما فيه الكفاية. سأكون رجلاً بعد ستة أشهر. وأحد عشر يومًا ". ضحك النازيون مرة أخرى ، "ستة أشهر وأحد عشر يومًا!" قال براونشيرت: "لا يعني ذلك أنه يعد." أصبح قميص براون جادًا فجأة. "ربما تكون قريبًا بما يكفي بحيث يجب أن نأخذك إلى معسكر اعتقال أيضًا ، مثل والدك."


"كانت إيزابيل تستمع إلى العصا أسفل الموسيقى ، النغمات الخفية الغامضة داخل الموسيقى الكوبية التي بدا أن الجميع يسمعونها باستثناءها. إيقاع غير منتظم يكمن في الجزء العلوي من الإيقاع المنتظم ، مثل نبضات القلب تحت الجلد. جرب ما تريد ، لم تسمع به من قبل ، ولم تشعر به أبدًا. لقد استمعت الآن باهتمام وهي تحاول سماع دقات قلب كوبا في موسيقاها ".


"استمعت إيزابيل لأن الجميع أدرجوا المزيد والمزيد من الأشياء التي كانوا يتطلعون إليها في الولايات المتحدة. الملابس ، والطعام ، والرياضة ، والأفلام ، والسفر ، والمدرسة ، والفرصة. بدا كل شيء رائعًا للغاية ، ولكن عندما يتعلق الأمر بذلك ، فإن كل إيزابيل حقًا مطلوب مكان يمكن أن تكون فيه هي وعائلتها معًا ، وتكون سعيدة "


"لم تكن قادرة أبدًا على عد العصا ، لكنها افترضت دائمًا أنه سيأتي إليها في النهاية. أن إيقاع وطنها سيهمس في يوم من الأيام بأسرارها لروحها. ولكن هل ستسمعها الآن؟ مثل تداول بوقها. ، هل استبدلت الشيء الوحيد الذي كان لها حقًا - موسيقاها - للحصول على فرصة للحفاظ على عائلتها معًا؟ "


"لو سمحت!" بكى محمود. بكى بجهد قتال أصابع الرجل والتعليق على الزورق. "من فضلك خذنا معك!" "لا! لا مكان! " "على الأقل خذ أختي!" توسل محمود. "إنها طفلة. لن تشغل أي غرفة! "


"شاهد محمود هذان الصبيان يهاجمان الصبي بالخبز ، وهو صبي لم يكن يعرفه حتى. وشعر بحركات السخط والغضب والتعاطف. جاء أنفاسه سريعة وعميقة ، ويداه مقيدتان بقبضات. همس: "يجب أن أفعل شيئًا". لكنه كان يعرف بشكل أفضل. اتجه للأسفل ، وغطاء رأسه لأعلى ، وعينان على الأرض. كانت الحيلة أن تكون غير مرئي. تندمج. تختفي. "


"بدلاً من ذلك ، قام Herr Meier بإنزال شاشة عليها وجوه وملامح لرجال ونساء يهوديين وشرع في استخدام جوزيف كمثال لكيفية التمييز بين ألماني حقيقي ويهودي. لقد قلب جوزيف بهذه الطريقة وذاك ، مشيرًا إلى منحنى أنفه ، انحدار ذقنه. شعر جوزيف بحرارة ذلك الإحراج مرة أخرى ، والإذلال من الحديث عنه كما لو كان حيوانًا. عينة. شيء ما دون البشر "........................................................................................................................................................


"في كل مكان من حولهم ، هرب الناس إلى الشوارع ، غارقة في الغبار والدم الرمادي. لم يسمع صوت صفارات الإنذار. لم تأت سيارات إسعاف لمساعدة الجرحى. لم تسرع سيارات الشرطة أو طواقم الطوارئ إلى مكان الحادث. لم يبق منها أي شيء."


"صرخ محمود. عوى بصوت أعلى من طائرة مقاتلة ، ولم يأمره والداه حتى بالصمت. ظهرت أضواء في المنازل المجاورة ، وانتشرت الستائر بينما كان الناس ينظرون إلى الضجيج. انهارت والدة محمود بالبكاء ، و ترك والده سترات النجاة التي كان يحملها تسقط على الأرض ، وكان المهرب قد أخبرهم للتو أن قاربهم لن يغادر الليلة. مرة أخرى ، قال لوالد محمود: "لا يوجد قارب اليوم. غدًا. غدًا".


"فجأة ، رأى جوزيف ما كان عليه أن يفعله. صفع والده على وجهه. بشدة. تفاجأ بابا ، وشعر جوزيف بالصدمة تمامًا كما بدا والده. لم يستطع جوزيف تصديق ما فعله للتو. ستة قبل أشهر ، لم يكن ليحلم أبدًا بضرب أي شخص بالغ ، ناهيك عن والده. كان بابا سيعاقبه على عدم الاحترام هذا. ولكن في الأشهر الستة الماضية ، كان جوزيف ووالده يتبادلان الأماكن. كان بابا هو الشخص الذي يتصرف مثل الطفل ، وكان جوزيف الراشد ".


"شكرا لك! شكرا لك!" بكت إيزابيل. قلبها يتألم بالامتنان تجاه هؤلاء الناس. مجرد لحظة لطف من كل منهما قد تعني الفرق بين الموت والبقاء على قيد الحياة لأمها وكل شخص آخر على الطوافة الصغيرة ".


"أسقط المصطافون أصواتهم ، وعلى الرغم من أن محمود لم يستطع فهم ما يقولونه ، إلا أنه كان يسمع الاشمئزاز في كلماتهم. لم يكن هذا ما دفعه السائحون. كان من المفترض أن يكونوا في إجازة ، ورؤية العصور القديمة. أنقاض وشواطئ يونانية جميلة ، لا تدوس قذرة ، تصلي اللاجئين. إنهم يروننا فقط عندما نفعل شيئًا لا يريدوننا أن نفعله ، أدرك محمود ".


قال الضابط بادرون مرة أخرى: "أتمنى من أعماق قلبي أن تهبط قريبًا ، أيها الرجل الصغير". "أنا آسف. أنا فقط أقوم بعملي ". نظر جوزيف بعمق في عيون الضابط بادرون ، باحثًا عن بعض علامات المساعدة ، بعض تلميح من التعاطف. نظر الضابط بادرون بعيدا ".


"لسنا مجرمين!" صرخ عليه أحد الرجال الآخرين في الزنزانة. “لم نطلب الحرب الأهلية! لم نكن نريد مغادرة منازلنا! " صرخ رجل آخر. "نحن لاجئون!" صاح محمود ، غير قادر على الصمت أكثر. "نحن بحاجة للمساعدة!"


"ألا ترى؟" قال ليتو. "كان اليهود الذين كانوا على متن السفينة يطلبون اللجوء ، مثلنا تمامًا. كانوا بحاجة إلى مكان للاختباء من هتلر. من النازيين. مانيانا ، قلنا لهم. سنسمح لك في مانانا. لكننا لم نفعل ذلك أبدًا ". كان (ليتو) يبكي الآن مذهولًا. لقد أعدناهم إلى أوروبا وإلى هتلر والمحرقة. العودة إلى وفاتهم. كم منهم مات لأننا أبعدناه؟ لأنني كنت أقوم بعملي للتو؟ "


سواء كنت مرئيًا أو غير مرئي ، كان الأمر كله يتعلق بكيفية تفاعل الآخرين معك. الأشياء الجيدة والسيئة حدثت في كلتا الحالتين. إذا كنت غير مرئي ، فلن يتمكن الأشرار من إيذائك ، كان هذا صحيحًا. لكن الأشخاص الطيبين لم يتمكنوا من مساعدتك أيضًا ".


"كانت تعد أخيرًا العصا. كان ليتو مخطئًا. لم يكن عليها أن تكون في هافانا لتسمع ذلك. لتشعر به. لقد أحضرت كوبا معها إلى ميامي."


"لا أتذكر الكثير عنه ، لكني أتذكر أنه كان يريد دائمًا أن يصبح بالغًا." ليس لدي وقت للألعاب ، "كان يقول لي." أنا رجل الآن. " وعندما قال هؤلاء الجنود إن أحدنا يمكن أن يطلق سراحه والآخر سيؤخذ إلى معسكر اعتقال ، قال جوزيف ، "خذني." أخي ، مجرد صبي ، أصبح رجلاً أخيرًا ".


كان يغمره الحزن على الصبي في مثل عمره. الصبي الذي مات حتى تستطيع روثي أن تعيش. لكن محمود كان أيضًا مليئًا بالامتنان. مات جوزيف حتى تتمكن روثي من العيش ، وفي يوم من الأيام رحبت بمحمود وعائلته في منزلها ".



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في اللاجئ . وضح المشهد واكتب سبب اختيارك له.

تعليمات الطالب:

  1. انقر فوق "بدء التعيين".
  2. اختر مشهدًا مفضلًا من فيلم Refugee .
  3. قم بإنشاء صورة تمثل هذا المشهد باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  4. في مربع الوصف ، اكتب ما يحدث خلال هذا الجزء من الكتاب ، ولماذا اخترت هذا الجزء.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اقتباس مفضل
اشرح ووضح اقتباسك المفضل من الكتاب.
بارع
7 Points
المستجدة
4 Points
بداية
1 Points
خاطئة
شرح ما يعنيه الاقتباس للطالب واضح وجملان على الأقل.
يمكن فهم تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب ولكنه غير واضح إلى حد ما.
تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب غير واضح ولا يتكون من جملتين على الأقل.
الرسوم التوضيحية
يمثل الرسم التوضيحي الاقتباس أو التفسير باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
يتعلق الرسم التوضيحي بالاقتباس أو التفسير ، لكن يصعب فهمه.
لا يتعلق الرسم التوضيحي بوضوح بالاقتباس أو التفسير.
دليل على الجهد
العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية.
يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد.
يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد.





التسعير للمدارس والمناطق

وقت محدود

عرض المدرسة التمهيدية
يتضمن:
  • 1 مدرسة
  • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
  • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/لاجئ-من-قبل-آلان-جراتز/اتصال-النص
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة