نظرة عامة على النشاط
شهدت الحرب العالمية الثانية أطنانًا من التكنولوجيا والابتكار ، مما أدى إلى زيادة إنشاء أساليب الحرب الحديثة. سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تدرس التكنولوجيا أو الابتكار الذي تم إنشاؤه أو استخدامه على نطاق واسع خلال الحرب العالمية الثانية . يجب على الطلاب اختيار قطعة واحدة من التكنولوجيا أو الابتكار للبحث ثم استخدام ثلاث خلايا للإجابة على الأسئلة الثلاثة التالية. عند اكتمال الطلاب مع عملهم ، يمكن أن يتعاون الفصل بين أقرانهم لمشاركة عملهم.
- الذي اخترع التكنولوجيا؟
- كيف كانت التكنولوجيا المستخدمة في الحرب؟
- من استخدم التكنولوجيا خلال الحرب؟
ممكن الحرب العالمية الثانية التكنولوجيا أو الابتكارات
- وسائل الإعلام الجديدة
- رادار
- الدبابات (T-34 / Panzer / Sherman)
- ابتكارات الطائرات
- الصواريخ الباليستية
- التطورات الطبية
- أسلحة نووية
- تحسينات سلاح
- التحسينات البحرية والأسلحة
نشاط ممتد
سوف يستكشف الطلاب مفهوم "التاريخ النظري". والسؤال الرئيسي الذي يجب استكشافه لهذا النشاط هو: "ماذا لو لم تكن هذه التقنية أو الابتكار قد اخترع أثناء الحرب العالمية الثانية؟" يمكن للطلاب البحث في تأثير تقنيتهم وإنشاء لوحة عمل تمثل كيفية تغير الحرب والعالم دون التكنولوجيا التي يتم اختراعها.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في وسط خريطة العنكبوت ، حدد الابتكار أو التكنولوجيا.
- في كل خلية ، أجب عن الأسئلة "من اخترعها؟" ، "كيف تم استخدامها خلال الحرب؟" و "من استخدمها خلال الحرب؟"
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل إجابة ، باستخدام المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الصور Photos for Class من Photos for Class .
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
شهدت الحرب العالمية الثانية أطنانًا من التكنولوجيا والابتكار ، مما أدى إلى زيادة إنشاء أساليب الحرب الحديثة. سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تدرس التكنولوجيا أو الابتكار الذي تم إنشاؤه أو استخدامه على نطاق واسع خلال الحرب العالمية الثانية . يجب على الطلاب اختيار قطعة واحدة من التكنولوجيا أو الابتكار للبحث ثم استخدام ثلاث خلايا للإجابة على الأسئلة الثلاثة التالية. عند اكتمال الطلاب مع عملهم ، يمكن أن يتعاون الفصل بين أقرانهم لمشاركة عملهم.
- الذي اخترع التكنولوجيا؟
- كيف كانت التكنولوجيا المستخدمة في الحرب؟
- من استخدم التكنولوجيا خلال الحرب؟
ممكن الحرب العالمية الثانية التكنولوجيا أو الابتكارات
- وسائل الإعلام الجديدة
- رادار
- الدبابات (T-34 / Panzer / Sherman)
- ابتكارات الطائرات
- الصواريخ الباليستية
- التطورات الطبية
- أسلحة نووية
- تحسينات سلاح
- التحسينات البحرية والأسلحة
نشاط ممتد
سوف يستكشف الطلاب مفهوم "التاريخ النظري". والسؤال الرئيسي الذي يجب استكشافه لهذا النشاط هو: "ماذا لو لم تكن هذه التقنية أو الابتكار قد اخترع أثناء الحرب العالمية الثانية؟" يمكن للطلاب البحث في تأثير تقنيتهم وإنشاء لوحة عمل تمثل كيفية تغير الحرب والعالم دون التكنولوجيا التي يتم اختراعها.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في وسط خريطة العنكبوت ، حدد الابتكار أو التكنولوجيا.
- في كل خلية ، أجب عن الأسئلة "من اخترعها؟" ، "كيف تم استخدامها خلال الحرب؟" و "من استخدمها خلال الحرب؟"
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل إجابة ، باستخدام المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الصور Photos for Class من Photos for Class .
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
المزيد من Storyboard That
مقدمة في الحرب العالمية الثانية
- Sherman Tank • Thomas's Pics • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Valentine Tanks on the Assembly Line • Tyne & Wear Archives & Museums • رخصة No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
