Имат ли Право?

В тази дейност учениците ще създадат сценарии, които отразяват сценариите от реалния живот, където Бил за правата е поставен под въпрос. Всеки сценарий, който студентът създава, трябва да включва действие или действия, които могат или не могат да нарушават Бил за правата. Учениците трябва да създадат сценарии, които действително или потенциално могат да се случат в нашето общество и да включват описание на всеки сценарий в пространството по-долу.

Имате ли право?

• В град Ривърбенд група граждани искаха да се срещнат в градски парк, за да се поклонят на природата. Те нарекоха своята организация “Последователи на Слънцето”. Беше им казано да напуснат, тъй като местната полиция смяташе, че дразнят останалите посетители на парка. Може ли полицията да ги спре да се срещат в парка?


• Учениците в средното училище Longmeadow проведоха събрание след училище, пред сградата. Целта на събранието беше да се изразят желанията на учениците за по-дълги учебни дни и по-дълга учебна година. Има ли право учениците?


• Джил е на десет години. Тя има много религиозни родители, които я карат да ходи на църква всяка неделя. Джил им казва, че тя не иска да ходи, но родителите й я носят. Родителите на Джил нарушават ли първата поправка?

Разширена дейност

В тази дейност удължаване, учениците ще представят своите сценарии на партньор, група или целия клас. Учениците ще опишат сценария, който са създали и позволяват на своя партньор, група или клас да спорят дали Бил за правата защитава действията на гражданите. Учителите могат да изберат да създадат конкурс за класна стая извън тази дейност, като използват таблица с резултати, за да следят отговорите на учениците. Учителите могат да използват резултатите, за да оценят областите, върху които класът или студентите трябва да се съсредоточат.