Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще представят резюме на речта "Аз имам мечта" на Мартин Лутър Кинг младши. Накарайте учениците да разбият речта си в ключови части и да илюстрират с Photos For Class или Storyboard That в сценария.
Пример I Обобщение на речта на съня
-
Мартин Лутър Кинг младши започва своята реч, като се позовава на подписването на прокламацията за еманципация и на флага на надеждата, която предоставя на афро-американците. Изображението показва Провъзгласяването на еманципацията, което освобождава робите през 1863 г.
-
След това той продължава да описва несправедливостта и сегрегацията, пред които са изправени афро-американците. Изображението показва афроамериканец в задната част на полицейска кола.
-
Царят заявява, че това е само началото и няма да има подкрепа, докато афро-американците не бъдат считани за равни. Човекът на изображението носи знак на пикет, който насърчава края на сегрегацията.
-
След това кралят иска хората да запазят достойнството и дисциплината си; Той не иска хората да прибягват до насилие. Изображението показва млад мъж, който мирно седи в ресторант, който отказва да обслужва афро-американци.
-
Той продължава да насърчава хората да имат вяра и да настояват, докато мечтата му се осъществи, а гражданите от различни раси могат да живеят заедно в мир. Изображението е на афроамериканец, който продължава да се моли и да има вяра в движението.
-
Царят прекратява речта, която проповядва за всички Божии деца в Съединените щати, които могат да живеят в един свободен и равен свят. Използваното изображение е снимка на Мартин Лутър Кинг, който изнася речта си "I Have a Dream" през март във Вашингтон.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Парцел | Всяка от клетките представлява различна част от резюмето. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат за обобщаване и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се обобщи. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл с резюмето. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще представят резюме на речта "Аз имам мечта" на Мартин Лутър Кинг младши. Накарайте учениците да разбият речта си в ключови части и да илюстрират с Photos For Class или Storyboard That в сценария.
Пример I Обобщение на речта на съня
-
Мартин Лутър Кинг младши започва своята реч, като се позовава на подписването на прокламацията за еманципация и на флага на надеждата, която предоставя на афро-американците. Изображението показва Провъзгласяването на еманципацията, което освобождава робите през 1863 г.
-
След това той продължава да описва несправедливостта и сегрегацията, пред които са изправени афро-американците. Изображението показва афроамериканец в задната част на полицейска кола.
-
Царят заявява, че това е само началото и няма да има подкрепа, докато афро-американците не бъдат считани за равни. Човекът на изображението носи знак на пикет, който насърчава края на сегрегацията.
-
След това кралят иска хората да запазят достойнството и дисциплината си; Той не иска хората да прибягват до насилие. Изображението показва млад мъж, който мирно седи в ресторант, който отказва да обслужва афро-американци.
-
Той продължава да насърчава хората да имат вяра и да настояват, докато мечтата му се осъществи, а гражданите от различни раси могат да живеят заедно в мир. Изображението е на афроамериканец, който продължава да се моли и да има вяра в движението.
-
Царят прекратява речта, която проповядва за всички Божии деца в Съединените щати, които могат да живеят в един свободен и равен свят. Използваното изображение е снимка на Мартин Лутър Кинг, който изнася речта си "I Have a Dream" през март във Вашингтон.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Парцел | Всяка от клетките представлява различна част от резюмето. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат за обобщаване и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се обобщи. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл с резюмето. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да Използваме Ролевите Игри за Преподаване, Изследвайки Централните Идеи в „I Have a Dream“
Въведение в Речта и Ролевите Игри
Започнете с въведение към „I Have a Dream“ на Мартин Лутър Кинг младши, подчертавайки историческото му значение и контекста, в който е предадено. Обсъдете концепцията за ролевите игри и обяснете как ще се използва за изследване на централните идеи на речта. Очертайте целите на ролевата игра, като наблегнете на разбирането на ключовите послания и теми на речта.
Избор на Раздели и Присвояване на Роли
Разделете речта на части, всяка от които представлява централна идея или тема. Задайте различни секции на малки групи или двойки ученици. Всяка група е отговорна за разбирането на съдържанието на своя раздел и основната идея, която предава. Обяснете, че те ще играят роли в този раздел, вдъхвайки живот на думите и идеите. Насърчете ги да мислят за тона, емоциите и ударението, за да предадат точно посланието.
Подготовка за Ролевата Игра
Дайте време на учениците да се подготвят за своята ролева игра. Те трябва да прочетат и обсъдят своя раздел в своите групи, като се уверят, че разбират смисъла и значението на думите. Насърчете ги да практикуват своята ролева игра, като се съсредоточат върху това как ще изнесат речта, за да предадат ефективно основната й идея. Осигурете насоки и подкрепа, като им помогнете да тълкуват речта и да планират представянето си.
Провеждане на Ролева Игра и Рефлективна Дискусия
Организирайте сесия, в която всяка група изпълнява своята ролева игра на възложената им част от речта. След всяко изпълнение провеждайте кратка дискусия, насърчавайки изпълнителите да обяснят централната идея на тяхната част и как са избрали да я предадат. Поканете обратна връзка от други ученици за това какво са научили от всяко изпълнение и как то е задълбочило разбирането им на централните идеи на речта.
Често задавани въпроси относно централните идеи в „I Have a Dream“
Кои са основните теми на "I Have a Dream"?
Основните теми в речта на Мартин Лутър Кинг „Имам мечта“ са расовото равенство, справедливостта и краят на сегрегацията. Кинг ярко описва борбите и несправедливостите, пред които са изправени афро-американците, като призовава за край на расизма и изпълнението на обещанията за свобода и равенство, изложени в американската конституция и Декларацията за независимост. Друга централна тема е силата на мечтите и надеждата. Кинг формулира своята визия за бъдеще, в което хората от всички раси могат да живеят заедно в хармония и взаимно уважение. Тази оптимистична перспектива е съпоставена с мрачната реалност на расовата дискриминация, служейки като мощен призив за действие за промяна и прогрес.
Как Кинг разглежда въпроса за ненасилствения протест в „I Have a Dream“?
В „I Have a Dream“ Мартин Лутър Кинг младши подчертава важността на ненасилствения протест като средство за постигане на целите на гражданските права. Той се застъпва за мирни демонстрации и гражданско неподчинение като инструменти за социална промяна, съобразявайки се с неговата по-широка философия и стратегия в цялото Движение за граждански права. Кинг подчертава високото морално положение на ненасилствената съпротива, предполагайки, че тя е мощен и ефективен начин за изправяне срещу несправедливостта и неравенството. Той признава предизвикателствата и разочарованията на движението, но настоява, че ненасилствените действия ще доведат до значими и трайни промени в обществото.
Как Кинг използва контрасти и сравнения в речта, за да подчертае расовите различия?
В цялата реч Кинг използва контрасти и сравнения, за да подчертае расовите различия в Америка. Той съпоставя идеалите за свобода и демокрация, обещани на всички американци, със суровата реалност на сегрегацията и дискриминацията, пред които са изправени афро-американците. Например, Кинг противопоставя пустото състояние на живот на афро-американците с мечтата за равенство и братство. Тези контрасти служат за подчертаване на пропастта между американския идеал и живия опит на чернокожите американци. Като подчертава тези различия, Кинг подчертава неотложността на Движението за граждански права и необходимостта от незабавни действия за преодоляване на тази празнина.
Повече Storyboard That
Имам Мечта
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
