Общ Преглед на Дейността
В гимназията Общите основни стандарти на ELA изискват учениците да развият формални умения за писане, да създават есета и аргументи, които са добре обмислени и синтактично разнообразни. Те също така изискват от учениците ефективно да използват убедителни стратегии за писане, за да защитят твърдение или гледна точка.
Ключ към силно убедително писане, способността да се анализират и валидират или да се развенчат други аргументи. Това изисква основни работни познания по реторика. Чудесен начин да засилите разбирането на учениците за ефективните аргументи е да преподавате аристотелианските концепции за Етос, Патос и Логос. След това учениците могат да идентифицират и анализират ефективността на тези стратегии в литературно произведение, реч или писмо.
Луната е долу е написана, за да насърчи съпротивата на окупираните страни да се издигне и да се бори срещу нацистките сили по време на Втората световна война. Според повечето американци това е благородна кауза и почетно усилие. Ако погледнем романа от историческа гледна точка, той всъщност беше част от продемократична пропаганда и беше много успешна. Способността на романа да въздейства на читателите си емоционално, етично и логически е това, което му дава толкова много сила тогава и защо е издържано като популярно произведение за трайните идеали за свобода и демокрация за толкова дълго време. Накарайте учениците да разгледат текста и да изложат цитати от целия роман за речта на Етос, Логос и Патос . Накарайте учениците да илюстрират тези примери в сториборд.
Примери за реторични стратегии в Луната е надолу
Ethos (Етика/Доверие)
Пример 1
"Избраха ме да не се бъркам. Шест момчета от града бяха убити тази сутрин. Мисля, че няма да имаме ловна закуска. Хората не водят войни за спорт."
- кмет Орден
Пример 2
„В целия свят твоето е единственото правителство и хора с рекорд за поражение след поражение от векове и всеки път, защото не разбираш хората.“
- кмет Орден
Лого (логика)
Пример 1
"Този принцип не работи. Първо, аз съм кметът. Нямам право да издам смъртна присъда. Няма никой в тази общност с това право. Ако трябва да го направя, бих нарушил закона доколкото Вие."
- кмет Орден
Пример 2
"... но ние сме свободен народ; имаме толкова глави, колкото имаме хора и в момент на нужда лидери изскачат сред нас като гъби."
- Доктор Уинтър
Патос (емоции)
Пример 1
"Алекс, върви, знаейки, че тези мъже няма да имат почивка, никаква почивка, докато не си отидат или умрат. Ще направиш хората един."
- кмет Орден
Пример 2
"Хората не обичат да бъдат завладявани, сър, и затова няма да бъдат. Свободните хора не могат да започнат война, но след като тя започне, те могат да продължат да се борят в поражение. Мъжете от стадото, последователи на лидер, не могат това, така че винаги хората от стадото печелят битки, а свободните мъже печелят войни. "
- кмет Орден
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ примери за етос, патос и лого от текста.
- Идентифицирайте два примера за всяка реторическа стратегия: етика, патос и лого.
- Въведете примера в полето за описание под клетката.
- Илюстрирайте примерите, използвайки всяка комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Етос, Патос и Логос | Елементите на етос, патос и лога са правилно идентифицирани и изобразени и е предоставен подходящ цитат или резюме. За всеки реторичен елемент има поне 2 примера. | Повечето от елементите на етос, патос и лога са правилно идентифицирани и изобразени и е предоставен подходящ цитат или резюме. За всеки реторичен елемент има поне 2 примера. | Елементите на етос, патос и лого са неправилно идентифицирани и изобразени. Цитатите и резюметата може да липсват или да са твърде ограничени. Може да е предоставен само един пример за всеки реторичен елемент. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е точно за произведението на литературата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да е точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
Повече Storyboard That
Луната е Надолу
- Map of Europe • National Library of Ireland on The Commons • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
