Общ Преглед на Дейността
Moon Over Manifest съдържа богати исторически детайли, обхващащи две десетилетия на историята чрез своите паралелни истории. Един добър начин за повишаване на читателския опит на учениците е да допълнят романа с историческа информация. След това учениците могат да използват разкази, за да направят връзки между новите и историческите отчети. Препоръчаните исторически теми включват Голямата депресия, домашният фронт по време на Първата световна война и опитът на имигрантите в Америка.
В горната част на примерната табла е показано текстови връзки с историята на Голямата депресия. Накарайте учениците да създадат T-Chart storyboard, за да представят историческите факти от едната страна и Moon Over Manifest от другата. Историческите факти могат да бъдат представени под формата на снимки, директни цитати от първични документи или обобщени изследвания. За да се свържат с романа, учениците трябва да използват графиката на таблото, за да изобразят сцена от историята, която разглежда същата историческа тема.
Луна над явни исторически връзки
| Американска история | Лун над манифест | |
|---|---|---|
| Малка храна | По време на Голямата депресия много американци се борят да се хранят достатъчно. Децата често трябваше да работят дълги дни само за да спечелят достатъчно пари, за да оцелеят. В цялата страна се появиха кухненски кухни. Линии за хляб и други материали за храна могат да се простират за блокове. | Абилин и нейните приятели постоянно са гладни. Повечето дни Абилин получава свинско месо и фасул за ядене, но тя е щастлива да яде всичко, включително и жабешки крака! Абилин, Лети и Рутан с нетърпение приемат всяка храна, която им се предлага от другите. |
| Мигрантите | Американците мигрирали далеч и широко по време на Голямата депресия. Когато не можеха да си изкарват прехраната там, където се намират, те се събраха и преместиха в нов регион. Някои хора се преместваха на всеки няколко месеца, когато сезонните работни места се променяха. Други се присъединиха към хилядите хоботи, които изобщо не са имали дом и спяли в гори, вагони и домове на непознати чужденци. | Абилин и Гидион са мигранти. Те се преместват от града на долу, скачат от следващия влак в търсене на ново място, където да намерят работа и нещо за ядене. Абилин никога не е познавала истински дом, докато не стигне до Манифест. |
| забрана | От 1920-1933 г. федералното правителство на САЩ налага забрана, което означава, че гражданите не могат да купуват или продават алкохол. Някои отделни държави приемат закони, които удължават забраната още по-дълго. В Канзас продажбата и производството на алкохол са забранени от 1881-1948. За да преодолеят закона, американците са произвеждали алкохол в незаконни щандове и са го продавали в тайни барове, наречени speakeasies . | Когато Абилин се срещне с него през 1936 г., Шейди изпълнява спектакъл от своя дом / църква. Мис Сади разкрива, че дори през 1917 г. Шади е произвеждала свой собствен алкохол и я продавала незаконно. Когато Джинкс предполага, че гражданите правят алкохолен еликсир, за да съберат пари, те фалшифицират испанския грип, за да запазят шерифа извън града. |
| безнадеждност | Голямата депресия продължи толкова дълго, че много американци започнаха да губят надежда. Липсата на работни места и възможности оставиха много отчаяни само за да оцелеят през седмицата. Сънищата за по-добро бъдеще се сринаха. | Усещането за безнадеждност прониква в Манифест, когато пристига Абилин. Дори знакът за добре дошли изглежда предполага, че надеждата е загубена. Макар да се чете "Манифест: град с богато минало и светло бъдеще", думите "и светло бъдеще" са пронизани с куршуми. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- В една колона идентифицирайте исторически факти за периода от време.
- В другата колона определете как тези факти се появяват в историята.
- Илюстрирайте примерите с подходящи герои, сцени и предмети.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнение Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на историческите елементи. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето от изобразените сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилие да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно определима въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изображението може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Moon Over Manifest съдържа богати исторически детайли, обхващащи две десетилетия на историята чрез своите паралелни истории. Един добър начин за повишаване на читателския опит на учениците е да допълнят романа с историческа информация. След това учениците могат да използват разкази, за да направят връзки между новите и историческите отчети. Препоръчаните исторически теми включват Голямата депресия, домашният фронт по време на Първата световна война и опитът на имигрантите в Америка.
В горната част на примерната табла е показано текстови връзки с историята на Голямата депресия. Накарайте учениците да създадат T-Chart storyboard, за да представят историческите факти от едната страна и Moon Over Manifest от другата. Историческите факти могат да бъдат представени под формата на снимки, директни цитати от първични документи или обобщени изследвания. За да се свържат с романа, учениците трябва да използват графиката на таблото, за да изобразят сцена от историята, която разглежда същата историческа тема.
Луна над явни исторически връзки
| Американска история | Лун над манифест | |
|---|---|---|
| Малка храна | По време на Голямата депресия много американци се борят да се хранят достатъчно. Децата често трябваше да работят дълги дни само за да спечелят достатъчно пари, за да оцелеят. В цялата страна се появиха кухненски кухни. Линии за хляб и други материали за храна могат да се простират за блокове. | Абилин и нейните приятели постоянно са гладни. Повечето дни Абилин получава свинско месо и фасул за ядене, но тя е щастлива да яде всичко, включително и жабешки крака! Абилин, Лети и Рутан с нетърпение приемат всяка храна, която им се предлага от другите. |
| Мигрантите | Американците мигрирали далеч и широко по време на Голямата депресия. Когато не можеха да си изкарват прехраната там, където се намират, те се събраха и преместиха в нов регион. Някои хора се преместваха на всеки няколко месеца, когато сезонните работни места се променяха. Други се присъединиха към хилядите хоботи, които изобщо не са имали дом и спяли в гори, вагони и домове на непознати чужденци. | Абилин и Гидион са мигранти. Те се преместват от града на долу, скачат от следващия влак в търсене на ново място, където да намерят работа и нещо за ядене. Абилин никога не е познавала истински дом, докато не стигне до Манифест. |
| забрана | От 1920-1933 г. федералното правителство на САЩ налага забрана, което означава, че гражданите не могат да купуват или продават алкохол. Някои отделни държави приемат закони, които удължават забраната още по-дълго. В Канзас продажбата и производството на алкохол са забранени от 1881-1948. За да преодолеят закона, американците са произвеждали алкохол в незаконни щандове и са го продавали в тайни барове, наречени speakeasies . | Когато Абилин се срещне с него през 1936 г., Шейди изпълнява спектакъл от своя дом / църква. Мис Сади разкрива, че дори през 1917 г. Шади е произвеждала свой собствен алкохол и я продавала незаконно. Когато Джинкс предполага, че гражданите правят алкохолен еликсир, за да съберат пари, те фалшифицират испанския грип, за да запазят шерифа извън града. |
| безнадеждност | Голямата депресия продължи толкова дълго, че много американци започнаха да губят надежда. Липсата на работни места и възможности оставиха много отчаяни само за да оцелеят през седмицата. Сънищата за по-добро бъдеще се сринаха. | Усещането за безнадеждност прониква в Манифест, когато пристига Абилин. Дори знакът за добре дошли изглежда предполага, че надеждата е загубена. Макар да се чете "Манифест: град с богато минало и светло бъдеще", думите "и светло бъдеще" са пронизани с куршуми. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- В една колона идентифицирайте исторически факти за периода от време.
- В другата колона определете как тези факти се появяват в историята.
- Илюстрирайте примерите с подходящи герои, сцени и предмети.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнение Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на историческите елементи. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето от изобразените сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилие да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно определима въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изображението може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Повече Storyboard That
Луната над Манифеста
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
