Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti zkoumají názor autora a identifikují způsob, jakým je tento pohled jedinečný v pochopení prvků příběhu.
První pohled - vidíme všechno očima Martyho
-
"Opět jsem položil tvář dolů na Shiloh, můj ústa u ucha. "Živě, Shiloh, živě!" Šeptám. "
-
David vidí pero a všimne si krve na zemi, a tak Marty řekne Davidovi o Shilohovi a jak byl napaden.
-
Marty vydírá Judda; Souhlasí s tím, že mlčí o jeleni a bude dělat dvacet hodin práce výměnou za Shiloh.
Vypravěč řekne čtenáři své vnitřní myšlenky a pocity.
-
"Lhát už není lži, když je to zachránit psa, a všechno je v pořádku."
-
Marty si myslí, že bude držet znamení, které říká: "ZDARMA: NEJLEPŠÍ SVĚTOVÝ PES".
-
"Sklonil jsem se, mé čelo proti němu, ruku na hlavě. Je mrtvý, vím to! Křičím dovnitř. "
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
---|---|---|---|
Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti zkoumají názor autora a identifikují způsob, jakým je tento pohled jedinečný v pochopení prvků příběhu.
První pohled - vidíme všechno očima Martyho
-
"Opět jsem položil tvář dolů na Shiloh, můj ústa u ucha. "Živě, Shiloh, živě!" Šeptám. "
-
David vidí pero a všimne si krve na zemi, a tak Marty řekne Davidovi o Shilohovi a jak byl napaden.
-
Marty vydírá Judda; Souhlasí s tím, že mlčí o jeleni a bude dělat dvacet hodin práce výměnou za Shiloh.
Vypravěč řekne čtenáři své vnitřní myšlenky a pocity.
-
"Lhát už není lži, když je to zachránit psa, a všechno je v pořádku."
-
Marty si myslí, že bude držet znamení, které říká: "ZDARMA: NEJLEPŠÍ SVĚTOVÝ PES".
-
"Sklonil jsem se, mé čelo proti němu, ruku na hlavě. Je mrtvý, vím to! Křičím dovnitř. "
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Vznikající 19 Points | Začátek 13 Points | |
---|---|---|---|
Identifikujte Úhly Pohledu | Student správně identifikoval všechny názory, které autor v románu použil. | Student identifikoval většinu úhlů pohledu. | Student nezjistil správný úhel pohledu, |
Písemná Vysvětlení | Textové popisy jasně vysvětlují úhly pohledu použité v románu a popisují rozdíly v jejich perspektivách. | Textové popisy vysvětlují úhly pohledu, ale nemusí být jasné. | Textové popisy přesně nepopisují úhly pohledu. |
Obrázky Scénáře | Ilustrace zobrazují scény jasně spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou a používají vizuální prvky k zobrazení rozdílu mezi perspektivami. | Ilustrace zobrazují scény spojené s popsaným úhlem pohledu a perspektivou, ale mohou být zjednodušené nebo postrádající detaily. | Scény jasně nepopisují hlediska použitá v románu. |
Úsilí a Úpravy | Práce je kompletní, důkladná a úhledná. Pravopis a gramatika jsou správné. | O většinu částí scénáře se alespoň pokusili a práce je reprezentativní. Text obsahuje některé pravopisné a/nebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/nebo neuspořádaný. Text obsahuje mnoho pravopisných a/nebo gramatických chyb. |
Více Storyboard That Aktivity
Shiloh
Ceny pro Školy a Obvody
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA