Přehled Aktivity
Obyčejné použití pro Storyboard That má pomoci studentům vytvořit diagram spiknutí událostí od románu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak učit části zápletky, ale posiluje velké události a pomáhá studentům rozvíjet větší porozumění literárním strukturám.
Studenti mohou vytvořit příběh zachycující narativní oblouk v příběhu se šestibuněčným storyboardem, který obsahuje hlavní části diagramu spiknutí. Pro každou buňku si studenti vytvoří scénu, která následuje příběh v sekvenci pomocí: Expozice, Konflikt, Rising akce, Climax, Padající akce a Rozlišení.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „soudek Amontillado“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obyčejné použití pro Storyboard That má pomoci studentům vytvořit diagram spiknutí událostí od románu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak učit části zápletky, ale posiluje velké události a pomáhá studentům rozvíjet větší porozumění literárním strukturám.
Studenti mohou vytvořit příběh zachycující narativní oblouk v příběhu se šestibuněčným storyboardem, který obsahuje hlavní části diagramu spiknutí. Pro každou buňku si studenti vytvoří scénu, která následuje příběh v sekvenci pomocí: Expozice, Konflikt, Rising akce, Climax, Padající akce a Rozlišení.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „soudek Amontillado“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Jak Napsat Řešení Příběhu
Diskutujte o Příkladech
Učitelé mohou začít diskusí o příkladech známých předsevzetí se studenty ve třídě. Diskuse by se měla točit kolem typů a struktury řešení. Připomeňte studentům, že jejich cílové publikum také hraje velkou roli při určování konce.
Analyzujte Konflikt
Rozpoznejte hlavní konflikty, které poháněly děj. Tyto konflikty mohou být mezi postavami, s přírodou nebo společností, nebo mohou být vnitřní (emocionální nebo psychologické), vnější nebo obojí.
Určete Dílčí Zápletky
Pokud má vyprávění dílčí zápletky, ujistěte se, že každá dílčí zápletka má také konec. Podzápletky často obsahují pomocné postavy nebo jiné konflikty, které posouvají hlavní děj.
Uzavřete
Poskytnutím závěru dejte čtenářům pocit uzavření a emocionálního naplnění. Rozlišení by mělo být vhodné a významné, ale nemusí být nutně dokonalé.
Určit a Připojit
Zeptejte se studentů, jakým způsobem chtějí příběh ukončit. Hlavní otázkou je zeptat se, zda to chtějí nechat pro otevřenou interpretaci, nebo svázat všechny volné konce. Poté, co se studenti rozhodnou, mohou řešení propojit se zbytkem příběhu.
Vzpomeňte si na začátek
Projděte si úvodní scénu nebo začátek příběhu. Přesvědčivé řešení často kontrastuje nebo opakuje začátek způsobem, který vytváří uspokojivý narativní oblouk.
Shrnutí často kladených otázek o "The Cask of Amontillado".
Jak Montresor provádí svou odvetu?
Pod rouškou ochutnávání jedinečného vína zvaného Amontillado Montresor oklame Fortunata, aby vstoupil do hrobek. Když jsou daleko v katakombách, Montresor zazdí Fortunata a připoutá ho ke zdi, čímž ho prakticky pohřbí zaživa.
Jakou roli hraje prostředí příběhu na karnevalu?
Příběh se odehrává v období karnevalu, který je časem oslav a zábavy. Toto prostředí stojí v kontrastu k ponurým a zlým činnostem v katakombách. Ironie dodává ponurým tématům příběhu prázdninová nálada.
Co se stane na konci příběhu?
Fortunato je na konci vyprávění úspěšně zazděn do katakomb Montresorem, kde je ponechán zahynout. Poté, co provedl svůj akt pomsty, Montresor uznává, že od incidentu uplynulo padesát let.
Více Storyboard That Aktivity
Soudek Amontillado
![Kaskáda Amontillado Edgar Allen Poe - "The Cask of Amontillado" Témata](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102397/src-sets/cell-row-0-col-2-w400.png "Kaskáda Amontillado Edgar Allen Poe - "The Cask of Amontillado" Témata")
![Cask Amontillado Edgar Allen Poe - slovní ironie v "The Cask of Amontillado"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102401/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Cask Amontillado Edgar Allen Poe - slovní ironie v "The Cask of Amontillado"")
![Kaskáda Amontillado Edgar Allen Poe - literární prvky v "Cask Amontillado"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102406/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Kaskáda Amontillado Edgar Allen Poe - literární prvky v "Cask Amontillado"")
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
