Přehled Aktivity
Hlavním cílem povídky je dilema. Je to volba mezi dvěma nepříznivými výsledky. V tomto příběhu, stejně jako ve většině literatury, tvoří dilemata silné konflikty pro postavy, se kterými se setkávají.
Dilema v „Paní nebo tygrovi“
V příběhu jsou tři hlavní dilema:
První je pro obviněnou osobu v aréně. Jejich dilema je prostě to, které dveře si vybrat. To je dilema, protože každé dveře by mohly mít nepříjemný výsledek; osoba je buď požírána tygrem, nebo se oženil s krásnou dámou. To nemusí vypadat jako dilema, ale pokud je subjekt již ženatý nebo má rodinu, může to být obrovský problém.
Druhou dilematou je volba princezny . Má znalosti o dveřích a může ji dát svému milenci. Nicméně žena, která čeká za jedním z nich, věřila, že si vyměňuje pohledy se svým milencem. Nejen to, ale tato žena soupeří s princeznou v její kráse. Princezna se proto může rozhodnout nechat svou lásku s jinou ženou nebo zemřít tygrem; volba mezi žárlivostí a zármutkem.
Poslední dilema je pro čtenáře . Autor opouští příběh bez definitivního konce. Je to příběh milenců, kteří byli odsouzeni k odloučení, nebo strašidelný krveprolití?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který analyzuje dilema, že postava čelí v „The Lady nebo tygr“.
- Identifikovat problém a zobrazují ho v „Úvod“ buňky.
- Show a diskutovat o možných voleb postavy v „Problém 1“ a „Problém 2“.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Příkladný 25 Points | Dovedný 21 Points | Záslužný 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Výběr Scén | Přesně popisuje scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Většinou líčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Nejasně líčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. | Ječmen nebo nelíčí scény, které ukazují hlavní dilema postavy. |
| Titulky | Popisky jsou přesně souvisí s dilema a příběhu. Spoje jsou velmi snadno pochopitelné. | Popisky jsou většinou ve vztahu k dilematu a příběhu. Tyto spoje jsou snadno pochopitelné. | Popisky jsou neurčitě příbuzné k dilematu a příběhu. Spojení není snadné pochopit. | Popisky netýkají dobře scén, nebo nejsou ve vztahu k dilematu a příběhu. Spoje jsou velmi těžké pochopit. |
| Postavy | Hlavními znaky jsou přesně a jednoznačně identifikovat. Jejich akce jsou dobře přizpůsobeny jejich akce v příběhu. | Hlavními postavami jsou většinou jasné a identifikovány. Jejich akce jsou většinou přizpůsobeny jejich akce v příběhu. | Hlavními znaky jsou definovány nejasně nebo identifikovány. Jejich akce jsou poněkud přizpůsobeny jejich akce v příběhu | Hlavními znaky chybí jasnost nebo nejsou identifikovány. Jejich akce jsou špatně přizpůsobeny k příběhu. |
| Pravopis, Interpunkce a Gramatika | Neexistují žádné chyby pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Tam jsou některé chyby pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Existuje mnoho chyb pravopisu, interpunkce nebo gramatické. | Existuje příliš mnoho chyb pravopisu, interpunkce nebo gramatické. |
Jak Pomoci Studentům ELA při Vytváření Nástěnek Vizuálního Slovníku
Vysvětlete Aktivitu
Představte studentům ELA nástěnky s vizuální slovní zásobou a vysvětlete jim cíle aktivity. Řekněte studentům, že si vyberou nějaká složitá slova nebo že jim učitelé poskytnou seznam složitých slov z plánu budoucí lekce, aby se mohli předem seznámit se složitými pojmy. Pomocí těchto slov vytvoří tabule se slovní zásobou s významem slova a ukázkový obrázek.
Zobrazit Vzorky
Studenti se budou lépe učit, pokud budou moci vidět ukázkové tabule se slovíčky a jak je lze vytvořit. Učitelé mohou studentům buď pomoci s procvičováním některých příkladů ve třídě, nebo ukázat některé ukázky již vytvořených tabulek se slovní zásobou pro lepší porozumění.
Vyberte Platformu
Pomozte studentům vybrat platformu, na které si vytvoří nástěnky vizuálního slovníku. Studenti mohou používat Storyboard That a vybrat si vlastní šablony, popisy a vizuály. Pokud si studenti chtějí tuto aktivitu udělat zábavnější, mohou si tyto desky vyrobit pomocí papírů s tabulkami nebo ručně. Mohou také vyrobit desky ve stylu scrapbook, aby byl proces poutavější.
Prezentujte a Diskutujte
Povzbuďte studenty, aby své nástěnky sdíleli se zbytkem třídy. To zlepšuje porozumění a podporuje atmosféru kolaborativního učení. Veďte studenty, aby zahájili konverzaci o termínech, jejich definicích a o tom, jak obrázky pomohly k porozumění.
Posílit Koncept
Povzbuďte své studenty, aby si během svých studijních lekcí prohlédli nástěnky se svou vizuální slovní zásobou. S jejich pomocí si mohou zopakovat a upevnit své znalosti o podmínkách. Studenti si také mohou předem vytvořit nástěnky se slovní zásobou pro budoucí hodiny.
Často kladené otázky o slovní zásobě "dáma nebo tygr".
Jak mohou učitelé vysvětlit složité termíny ve slovní zásobě, které vyžadují další kontext?
Pokud jsou termíny ve slovní zásobě v lekcích o něco složitější, například z jiného časového období nebo kultury, budou potřebovat nějaký další kontext, aby jim studenti porozuměli. Učitelé mohou vytvořit seznam pojmů ve slovní zásobě při sestavování plánů lekce a určit, jaký druh kontextu jednotlivé pojmy potřebují. Před zahájením lekce mohou učitelé tento kontext použít a stručně vysvětlit kontext a jak to studentům pomůže porozumět slovní zásobě i příběhu.
Jaké komponenty musí obsahovat každý panel slovíček, aby byl účinný?
Popis, pasáž z příběhu využívající slovo pro kontext (nepovinné) a obrázek, který vysvětluje jeho význam, to vše by mělo být součástí každé tabule se slovní zásobou. Studenti mohou přidat další prvky v závislosti na jejich porozumění, aby jejich nástěnky byly zajímavější a komplexnější.
Více Storyboard That Aktivity
The Lady Nebo Tygr
![Dáma nebo tygr od Franka Stocktona Shrnutí "Paní nebo tygr"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102740/cell-row-0-col-0-w400.png "Dáma nebo tygr od Franka Stocktona Shrnutí "Paní nebo tygr"")
![Dáma nebo tygr Frank Stockton - "The Lady nebo Tiger" slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102745/cell-row-0-col-1-w400.png "Dáma nebo tygr Frank Stockton - "The Lady nebo Tiger" slovník")
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
