Studenteraktiviteter for Den Røde Bandana
Red Bandanna Resumé
Welles Crowther blev født den 17. maj 1977 i New York City. Den ældste af tre børn og den eneste søn, Welles var altid nysgerrig på den røde bandana, som hans far altid ville have med sig. Da Welles var seks år, gav hans far ham en egen rød bandana, som Welles ville blive kendt for at bære, når han blev ældre. Så længe nogen kunne huske, drømte Welles om at blive brandmand og hjælpe mennesker og blev frivillig brandmand i en ung alder af 16 år. Selvom han ikke var stor i størrelse, var hans beslutsomhed og hjerte umådelig.
Efter eksamen fra Boston College i 1999 med en uddannelse i økonomi sluttede Welles sig til investeringsbankfirmaet Sandler O'Neill and Partners, der ligger på 104. etage i 2 World Trade Center i New York City. Han begyndte og udmærkede sig inden for forskningsområdet og flyttede hurtigt op for at blive aktiehandler. Welles var venlig, venlig, nacn og smart. Han havde et stort løfte i firmaet og var eftertragtet, men i sit hjerte var han en brandmand. Welles havde planer om at arbejde hårdt og spare sine penge som erhvervsdrivende, så han ville være økonomisk stabil, da han besluttede at flytte; han vidste i sit hjerte, at det var det rigtige valg.
Om morgenen den 11. september 2001 var Welles Crowther ikke længere erhvervsdrivende. Han var, hvad han blev født til at blive; han var brandmand. Gennem regnskaberne for familiemedlemmer, venner, kolleger og et par af de mennesker, han reddede, der i første omgang kun kendte ham som "manden i den røde bandanna", giver The Red Bandanna læserne et nært og personligt kig på Welles Crowther , den 24 -årige mand, der gav sit liv for at redde andres liv.
At læse og diskutere den unge voksne version af The Red Bandanna som en klasse vil bringe elever og lærere sammen, samtidig med at de lærer eleverne om fakta om, hvad der skete den septembermorgen i 2001. Welles Crowthers historie, som så mange andre om heltemod og tapperhed , vil aldrig blive glemt, og selvom det er rigtigt, at ikke alle helte bærer kapper, kan de nogle gange bare bære en rød bandana.
Denne bog er også tilgængelig i både en voksenudgave kaldet The Red Bandanna: A Life. Et valg. En arv. , også skrevet af Tom Rinaldi, og en billedbog til små børn kaldet The Man in the Red Bandanna skrevet af Welles Crowthers søster, Hope Crawther Fagan.
Væsentlige spørgsmål til The Red Bandanna
- Hvorfor var Welles Crowther en helt?
- Hvordan ændrede 11. september Amerika?
- Hvad gør nogen til en helt?
- Hvorfor er det vigtigt at blive ved med at tale om 9/11, selvom det er et svært emne?
Hvordan man Faciliterer en Diskussion om Heltemod og Tapperhed i Klassen
Diskuter Heltemod og Tapperhed
Begynd diskussionen med at spørge, hvad heltemod og tapperhed er, og hvorfor de er vigtige. Lærere kan spørge eleverne, hvad de tænker på, når de hører disse specifikke ord, og om der er historier, tilfælde eller generel information, de gerne vil dele med resten af klassen.
Tal om Yndlingshelte
Efter at have bygget diskussionen om disse emner, spørg eleverne om deres yndlingshelte. Giv hver elev en chance for at tale om deres helt, og hvorfor denne person eller karakter er vigtig for dem. Når alle eleverne er færdige, kan lærerne trække nogle fælles træk frem, som hver helt navngivet af eleven besad. For eksempel er tapperhed, lidenskab og god moralsk dømmekraft nogle almindelige kendetegn, som kan findes hos enhver helt.
Diskuter de Positive og Negative Sider
Tilskynd eleverne til at overveje virkningerne af heltemod, både gode og dårlige, mens I taler om konsekvenser og virkning. Diskuter de potentielle virkninger af disse aktiviteter på mennesker, lokalsamfund og samfundet som helhed. Lærere kan tage nogle eksempler fra den fiktive verden såvel som den virkelige verden for at forklare, hvordan helten altid skal ofre noget for at opnå noget.
Giv en Aktivitet
Når eleverne har fundet et nyt perspektiv, kan du bede dem om at udarbejde en kritisk analyse eller et temaskema om deres yndlingshelt for at afsløre den anden side af heltemod og tapperhed. De kan lave tegninger af deres yndlingsfigurer og bruge kunst på forskellige måder til at udtrykke deres meninger.
Reflektere og Syntetisere
Efter samtalen skal du bede eleverne om at nævne de vigtigste temaer og takeaways. Tilskynd eleverne til at tænke tilbage på, hvad de har studeret, og overveje, hvordan deres ideer om tapperhed kan have ændret sig.
Ofte stillede spørgsmål om The Red Bandana
Hvem var Welles Crowther?
Welles Crowther var en ung mand, der arbejdede for et bankfirma på 104. etage i World Trade Center 2. Han er kendt for at være en helt og redde mange liv, før han mistede sit eget den 11. september 2001.
Hvad symboliserer den røde bandana?
Welles Crowther bar en rød bandana hele tiden og havde den på i ansigtet for at undgå at indånde røg den 9/11. Mange mennesker husker en mand, der bar en rød bandana, som den person, der førte dem i sikkerhed, men de kendte ikke hans navn. På grund af dette er hans røde bandana et symbol på mod.
Er The Red Bandana en sand historie?
Ja, The Red Bandana er en sand historie om Welles Crowther og de liv, han reddede den 9/11.
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office