Aktivitetsoversigt
Oprettelse af en tidslinje giver eleverne mulighed for bedre at forstå hændelsesforløbet i en historisk periode og kan hjælpe dem med at se, hvordan begivenheder påvirker andre. En forskningsplakat er en mulighed for studerende til at udføre forskning, sortere deres fakta i kronologisk rækkefølge, vise deres fund i en dekorativ og imponerende plakat samt præsentere deres arbejde for klassen i en mundtlig præsentation. I denne aktivitet vil eleverne undersøge Julius Cæsars liv eller en anden vigtig figur fra det antikke Rom . De bør indeholde detaljer om deres liv i kronologisk rækkefølge, herunder alle vigtige historiske begivenheder, der fandt sted i løbet af deres liv.
For yderligere skabeloner at tilføje til denne opgave, kan du se vores tidslinjeplakatskabeloner.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret en tidslinje for Julius Cæsars liv eller en anden vigtig figur fra det antikke Rom!
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Brug af skolens ressourcer til at undersøge, om din person finder ud af vigtige begivenheder fra deres liv, herunder: fødsel, død og mindst 5 præstationer.
- Brug den medfølgende skabelon til at skrive din persons navn øverst.
- I hver sektion af tidslinjen skal du skrive en titel, der indeholder en kort beskrivelse af begivenheden og datoen for den. Sørg for, at hver begivenhed er i kronologisk rækkefølge!
- Tilføj en illustration til hver begivenhed, der indeholder en passende scene, karakter (er), genstande eller dyr.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Skriftligt Arbejde | Hvis der er skrift, er det tydeligt og bruger hele sætninger. | Hvis der er skrift, er det noget overskueligt og bruger nogle hele sætninger. | Hvis der er skrift, er det ufuldstændigt og uklart. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer opgaven ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til opgaven, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til opgaven. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Hvordan man Udfører Forskning i det Antikke Rom
Sæt Specifikke mål
Hjælp eleverne med at vælge et specifikt aspekt af det antikke Rom, såsom dets administration, livsstil eller berømte personer. Diskuter, hvordan fokus mere specifikt vil gøre deres studie nemmere at håndtere. Hvis eleverne vælger en berømt person, kan de indsnævre det yderligere til deres personlige liv, politiske holdning osv.
Få Baggrundsoplysninger
Tilskynd dine elever til at begynde med at lære om det antikke Rom fra generelle kilder såsom bøger eller websteder. Tal om, hvordan denne fase gør det muligt for børn at genkende centrale emner og interesseområder. Eleverne kan også starte med at se på en eller anden kulturel og historisk kontekst fra det antikke Rom, så de bedre kan forstå enkeltpersoners handlinger.
Se på Troværdige Kilder
Introducer pålidelige kilder til studerende, såsom bøger, videnskabelige artikler og velrenommerede websteder. Beskriv betydningen af at bruge pålidelige kilder til grundig forskning. Bed eleverne om også at notere kilderne, hvorfra de indsamler data.
Udforsk Primære Kilder
Tag primære kilder som historiske tekster, inskriptioner og relikvier op med eleverne. Beskriv, hvordan disse originale materialer giver særlig indsigt i det antikke Rom. Til dette formål kan lærere arrangere et besøg på alle nærliggende museer, der viser sådanne inskriptioner.
Syntetisere og sætte sammen
Instruer eleverne i at tage strukturerede noter og organisere materiale efter emnet. Beskriv, hvordan denne fase skaber rammerne for et velorganiseret og informeret forskningsstudie.
Ofte Stillede Spørgsmål om Antikke Romerske Tidslinjebiografi
Hvordan kan jeg vælge den ideelle historiske person fra det antikke Rom til en biografi?
Vælg en person, der ydede et stort bidrag til romersk kultur, politik eller samfund. Afhængigt af dit interessefelt, tænk på folk som Julius Cæsar, Augustus, Cicero, Cleopatra eller Nero. Lærere kan give eleverne resuméer og baggrunde for nogle vigtige figurer, og eleverne kan vælge den, de er mest nysgerrige efter.
Hvilke nøgleelementer udgør en biografi om de gamle romere?
En biografis kronologiske linje bør fremhæve væsentlige øjeblikke, hændelser og præstationer af emnet. Fødsels- og dødsdatoer, berømte bedrifter, vigtige krige, væsentlige politiske eller diplomatiske beslutninger og alle væsentlige bidrag til filosofi, litteratur eller kunst kan alle være inkluderet i denne liste.
Er det muligt at inddrage social og kulturel baggrund i tidslinjebiografien?
Absolut, læserne er bedre i stand til at forstå figurens generelle rammer, når social og kulturel kontekst inddrages. Du kan diskutere vigtige elementer af romersk politik, kultur og samfund, som havde indflydelse på personens liv og gerninger.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Rom
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Priser for Skoler og Distrikter
Begrænset tid
Introduktionsskoletilbud
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
