Aktivitetsoversigt
Synspunkt giver øjnene, ørerne og tankerne om et tegn. Ved at analysere synspunkt kan eleverne samle indsigt i forfatterens formål, tema og stemme. I denne aktivitet vil eleverne undersøge forfatterens synspunkt og identificere, hvordan det er unikt at forstå elementer i historien.
Førstepersons synspunkt giver læserne mulighed for at se alt gennem Gregs øjne.
- "Men så fandt jeg ud af, hvem jeg nødt til at kæmpe, og jeg ville have handlet for Benny Wells i et hjerteslag."
- "Sangen er kun tre minutter lang, men det følte mig som en og en halv time. Jeg bad bare om gardinerne ville gå ned, så vi kunne hoppe ud fra scenen. "
- "Kl 12:15 forlod jeg og Rowley skole og gik på børnehaverne hjem. Hele turen spiste op 45 minutter, og der var kun tyve minutter af pre-algebra tilbage, da vi kom tilbage. "
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser fortællerens følelser på forskellige dele af teksten.
- Identificere historiens fortæller.
- Vælg mindst tre eksempler fra teksten, der viser fortællerens følelser eller ønsker.
- Illustrer disse eksempler ved at tegne påledninger fra teksten.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
---|---|---|---|
Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Synspunkt giver øjnene, ørerne og tankerne om et tegn. Ved at analysere synspunkt kan eleverne samle indsigt i forfatterens formål, tema og stemme. I denne aktivitet vil eleverne undersøge forfatterens synspunkt og identificere, hvordan det er unikt at forstå elementer i historien.
Førstepersons synspunkt giver læserne mulighed for at se alt gennem Gregs øjne.
- "Men så fandt jeg ud af, hvem jeg nødt til at kæmpe, og jeg ville have handlet for Benny Wells i et hjerteslag."
- "Sangen er kun tre minutter lang, men det følte mig som en og en halv time. Jeg bad bare om gardinerne ville gå ned, så vi kunne hoppe ud fra scenen. "
- "Kl 12:15 forlod jeg og Rowley skole og gik på børnehaverne hjem. Hele turen spiste op 45 minutter, og der var kun tyve minutter af pre-algebra tilbage, da vi kom tilbage. "
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser fortællerens følelser på forskellige dele af teksten.
- Identificere historiens fortæller.
- Vælg mindst tre eksempler fra teksten, der viser fortællerens følelser eller ønsker.
- Illustrer disse eksempler ved at tegne påledninger fra teksten.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
---|---|---|---|
Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Dagbog af en Wimpy Kid
Priser for Skoler og Distrikter
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office