Aktivitetsoversigt
I løbet af denne højtlæsning, eleverne kommer til at have mange forudsigelser eller slutninger, om hvad de mener der vil ske næste. En god idé til et storyboard er at få eleverne til at illustrere deres forudsigelser. Planen om specifikke stoppesteder, mens du læser, og har dine elever forudsige, hvad der vil ske. De vil illustrere deres forudsigelse i et storyboard celle og bruge beviser fra teksten eller forhåndsviden til at sikkerhedskopiere deres forudsigelse.
Hovedfokus for storyboard nedenstående eksempel var at forudsige, hvad Elmer vil bruge fra sit tornyster. Historien lister præcis, hvad Elmer bragte med ham på hans tur:
- tyggegummi
- tandbørste og tandpasta
- en kam / hårbørste
- 6 forstørrelsesglas
- 2 dusin pink slikkepinde
- elastikker
- lommekniv
- hårbånd
- korn sæk med ordet tranebær
Ved hjælp af denne viden, og fortællingen om den specifikke dyr, kan man forudsige, hvad de tror, at han vil bruge, og hvordan han vil bruge det til at flygte.
Hvad mener du forudsige Elmer vil bruge fra sin taske for at hjælpe ham med at flygte fra dyret?
næsehorn
Da Elmer møder Rhino for første gang, er det Rhino græder fordi hans brosme er nu gul i stedet for hvid
"Da jeg var en ung næsehorn, min brosme var perlehvide, men det har vist en grim gul-grå i min alderdom, og jeg finder det meget grimt.”
Forudsigelse
Jeg kender Elmer pakket en tandbørste og pasta, jeg tror han vil give det til Rhino at hjælpe ham at rense hans brosme.Løve
Elmer løber ind i en løve, der råben og vred, fordi han har brombær kviste fast i hans hår.
"En løve var spankulerende omkring gravede på hans manke, som blev snerrede og fuld af brombær kviste.”
Forudsigelse
Jeg tror Elmer vil bruge børsten eller kammen til at hjælpe løven børste hans manke.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremskreden | Dygtig | Emerging | |
|---|---|---|---|
| Forudsigelse | Student lavede en meget rimelig forudsigelse baseret på kendt kontekst og inferencing. | Student lavede en forudsigelse, men mangler stærk forbindelse til kendt sammenhæng. | Student lavede en forudsigelse baseret på intet i særdeleshed. |
| Kreativitet | Eleven demonstrerede højt niveau af kreativitet. Eleven gjorde klart henvisninger til teksten ved hjælp af humor, humor eller andre kunstneriske midler. | Den studerende brugte en vis kreativitet gennem hele deres storyboard. Den studerende omfattede subtile originalitet, der viste forståelse. | Den studerende brugte ikke meget kreativitet. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner afspejler omhyggelig korrekturlæsning. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner viser nogle korrekturlæsninger. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. De fleste skriftlige portioner afspejler ikke korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
I løbet af denne højtlæsning, eleverne kommer til at have mange forudsigelser eller slutninger, om hvad de mener der vil ske næste. En god idé til et storyboard er at få eleverne til at illustrere deres forudsigelser. Planen om specifikke stoppesteder, mens du læser, og har dine elever forudsige, hvad der vil ske. De vil illustrere deres forudsigelse i et storyboard celle og bruge beviser fra teksten eller forhåndsviden til at sikkerhedskopiere deres forudsigelse.
Hovedfokus for storyboard nedenstående eksempel var at forudsige, hvad Elmer vil bruge fra sit tornyster. Historien lister præcis, hvad Elmer bragte med ham på hans tur:
- tyggegummi
- tandbørste og tandpasta
- en kam / hårbørste
- 6 forstørrelsesglas
- 2 dusin pink slikkepinde
- elastikker
- lommekniv
- hårbånd
- korn sæk med ordet tranebær
Ved hjælp af denne viden, og fortællingen om den specifikke dyr, kan man forudsige, hvad de tror, at han vil bruge, og hvordan han vil bruge det til at flygte.
Hvad mener du forudsige Elmer vil bruge fra sin taske for at hjælpe ham med at flygte fra dyret?
næsehorn
Da Elmer møder Rhino for første gang, er det Rhino græder fordi hans brosme er nu gul i stedet for hvid
"Da jeg var en ung næsehorn, min brosme var perlehvide, men det har vist en grim gul-grå i min alderdom, og jeg finder det meget grimt.”
Forudsigelse
Jeg kender Elmer pakket en tandbørste og pasta, jeg tror han vil give det til Rhino at hjælpe ham at rense hans brosme.Løve
Elmer løber ind i en løve, der råben og vred, fordi han har brombær kviste fast i hans hår.
"En løve var spankulerende omkring gravede på hans manke, som blev snerrede og fuld af brombær kviste.”
Forudsigelse
Jeg tror Elmer vil bruge børsten eller kammen til at hjælpe løven børste hans manke.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremskreden | Dygtig | Emerging | |
|---|---|---|---|
| Forudsigelse | Student lavede en meget rimelig forudsigelse baseret på kendt kontekst og inferencing. | Student lavede en forudsigelse, men mangler stærk forbindelse til kendt sammenhæng. | Student lavede en forudsigelse baseret på intet i særdeleshed. |
| Kreativitet | Eleven demonstrerede højt niveau af kreativitet. Eleven gjorde klart henvisninger til teksten ved hjælp af humor, humor eller andre kunstneriske midler. | Den studerende brugte en vis kreativitet gennem hele deres storyboard. Den studerende omfattede subtile originalitet, der viste forståelse. | Den studerende brugte ikke meget kreativitet. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner afspejler omhyggelig korrekturlæsning. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. Alle skriftlige portioner viser nogle korrekturlæsninger. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik i hele storyboardet. De fleste skriftlige portioner afspejler ikke korrekturlæsning. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Min Fars Drage
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
