Aktivitetsoversigt
At forstå baggrunden for New Deal og de problemer, den havde til formål at løse, vil hjælpe studerende med at forstå, hvordan og hvorfor programmerne blev implementeret, og hvordan det hjalp den amerikanske økonomi til at komme sig. Ved hjælp af et edderkopkort vil de studerende analysere og definere 5 Ws for New Deal. Denne aktivitet kan fungere som både en aktivitet for at introducere studerende til New Deal og dets programmer såvel som en summativ vurdering i slutningen af enheden.
Studerende stiller følgende spørgsmål:
- HVEM oprettede New Deal?
- HVAD var New Deal?
- NÅR var New Deal?
- HVOR påvirkede New Deal?
- HVORFOR blev oprettelsen af New Deal?
Udvidet aktivitet
Til denne udvidede aktivitet skal eleverne oprette et edderkopkort, der specificerer og repræsenterer 5W'erne for den store depression. Da den store depression ses som drivkraft for New Deal, kan det at have studerende begynde med den store depression være en meget nyttig klassestrategi for at give dem en mere omfattende baggrund.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af New Deal-programmerne: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
At forstå baggrunden for New Deal og de problemer, den havde til formål at løse, vil hjælpe studerende med at forstå, hvordan og hvorfor programmerne blev implementeret, og hvordan det hjalp den amerikanske økonomi til at komme sig. Ved hjælp af et edderkopkort vil de studerende analysere og definere 5 Ws for New Deal. Denne aktivitet kan fungere som både en aktivitet for at introducere studerende til New Deal og dets programmer såvel som en summativ vurdering i slutningen af enheden.
Studerende stiller følgende spørgsmål:
- HVEM oprettede New Deal?
- HVAD var New Deal?
- NÅR var New Deal?
- HVOR påvirkede New Deal?
- HVORFOR blev oprettelsen af New Deal?
Udvidet aktivitet
Til denne udvidede aktivitet skal eleverne oprette et edderkopkort, der specificerer og repræsenterer 5W'erne for den store depression. Da den store depression ses som drivkraft for New Deal, kan det at have studerende begynde med den store depression være en meget nyttig klassestrategi for at give dem en mere omfattende baggrund.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af New Deal-programmerne: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
New Deal
- fdr • itsbeach • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
