Aktivitetsoversigt
En 5 Ws- analyse giver de studerende mulighed for at grave i historiske begivenheder og tidsperioder ved hjælp af en grafisk arrangør. I denne aktivitet vil eleverne fremhæve de 5 W'er i den canadiske pelshandel. Lærere kan også bede eleverne om at tilføje en 6. celle til "hvordan", selvom det ikke er nødvendigt. Nedenfor er nogle eksempler på spørgsmål, som studerende kan besvare.
- Hvad var pelshandelen?
- Hvem var involveret?
- Hvornår opstod det?
- Hvor opstod det?
- Hvorfor startede det?
- Hvordan påvirkede det Nordamerika?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der fremhæver hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan Fur Trade handler.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- For hver celle skal du besvare spørgsmålet med en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Opret en illustration, der repræsenterer hvert svar ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: Besvar 5-6 spørgsmål om Fur Trade og inkluder passende illustrationer til hver.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 10 Points | Opstår 6 Points | Behøver Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljeret og besvarer præcist spørgsmålene Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan; tydeligt demonstrere elevens grundige forståelse. | Beskrivelsen er lidt detaljeret og besvarer for det meste spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere elevens grundlæggende forståelse. | Beskrivelsen er ufuldstændig og besvarer ikke spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne, såsom scener, karakterer og genstande, er passende til emnet. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
En 5 Ws- analyse giver de studerende mulighed for at grave i historiske begivenheder og tidsperioder ved hjælp af en grafisk arrangør. I denne aktivitet vil eleverne fremhæve de 5 W'er i den canadiske pelshandel. Lærere kan også bede eleverne om at tilføje en 6. celle til "hvordan", selvom det ikke er nødvendigt. Nedenfor er nogle eksempler på spørgsmål, som studerende kan besvare.
- Hvad var pelshandelen?
- Hvem var involveret?
- Hvornår opstod det?
- Hvor opstod det?
- Hvorfor startede det?
- Hvordan påvirkede det Nordamerika?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der fremhæver hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan Fur Trade handler.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- For hver celle skal du besvare spørgsmålet med en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Opret en illustration, der repræsenterer hvert svar ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: Besvar 5-6 spørgsmål om Fur Trade og inkluder passende illustrationer til hver.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 10 Points | Opstår 6 Points | Behøver Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljeret og besvarer præcist spørgsmålene Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan; tydeligt demonstrere elevens grundige forståelse. | Beskrivelsen er lidt detaljeret og besvarer for det meste spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere elevens grundlæggende forståelse. | Beskrivelsen er ufuldstændig og besvarer ikke spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne, såsom scener, karakterer og genstande, er passende til emnet. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Canadisk Historie
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
