Aktivitetsoversigt
Historien om Tuck Everlasting drejer sig om Tuck-familiens udødelighed og Winnie grubler på hendes. Studerende vil uundgåeligt undre sig over, hvad de ville have gjort. Hvis de fik muligheden, ville de drikke vand, der ville give dem evigt liv? Til denne aktivitet opretter eleverne et tre-celle storyboard, der angiver deres mening, og giver to grunde, der understøtter deres svar.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der besvarer spørgsmålet: "Ville du drikke vand, der ville give dig evigt liv?"
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv mindst en sætning i den første celle, der angiver svaret på spørgsmålet: "Ville du drikke vand, der ville give dig evigt liv?" i beskrivelsesfeltet.
- Opret et billede, der repræsenterer dig med din mening.
- Skriv mindst to sætninger i den anden celle, der forklarer en grund til at støtte din mening. Illustrer dit svar.
- Gentag for den tredje celle.
- Spar ofte!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Meningen er tydeligt angivet, og de to eksempler er velorganiserede og lette at forstå. | Meningen er tydeligt angivet, og et eksempel er velorganiseret og kan forstås. | Meningen er ikke tydeligt angivet, og eksemplerne kan ikke forstås eller relaterer sig ikke til udtalelsen. |
| Illustrationer | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med den skrevne beskrivelse. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Historien om Tuck Everlasting drejer sig om Tuck-familiens udødelighed og Winnie grubler på hendes. Studerende vil uundgåeligt undre sig over, hvad de ville have gjort. Hvis de fik muligheden, ville de drikke vand, der ville give dem evigt liv? Til denne aktivitet opretter eleverne et tre-celle storyboard, der angiver deres mening, og giver to grunde, der understøtter deres svar.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der besvarer spørgsmålet: "Ville du drikke vand, der ville give dig evigt liv?"
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv mindst en sætning i den første celle, der angiver svaret på spørgsmålet: "Ville du drikke vand, der ville give dig evigt liv?" i beskrivelsesfeltet.
- Opret et billede, der repræsenterer dig med din mening.
- Skriv mindst to sætninger i den anden celle, der forklarer en grund til at støtte din mening. Illustrer dit svar.
- Gentag for den tredje celle.
- Spar ofte!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Meningen er tydeligt angivet, og de to eksempler er velorganiserede og lette at forstå. | Meningen er tydeligt angivet, og et eksempel er velorganiseret og kan forstås. | Meningen er ikke tydeligt angivet, og eksemplerne kan ikke forstås eller relaterer sig ikke til udtalelsen. |
| Illustrationer | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med den skrevne beskrivelse. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Sådan bruger du vandbeslutningsaktiviteten fra Tuck Everlasting til tværfaglig læring
Introduktion af Konceptet og Tværfaglige Links
Begynd klassen med at gense nøglebeslutningen i "Tuck Everlasting" - om du skal drikke det vand, der giver udødelighed. Forklar, hvordan denne beslutning ikke kun er litterær, men kan knyttes til forskellige emner som videnskab, historie og etik. Diskuter implikationerne af udødelighed i forskellige sammenhænge – biologiske, historiske og moralske. Denne introduktion sætter scenen for, at eleverne kan tænke bredt og integrere flere discipliner i deres forståelse af romanens temaer.
Forskning og Udforskning i Forskellige Emner
Tildel eleverne at undersøge begrebet udødelighed, da det relaterer til forskellige emner. I videnskaben kan de udforske de biologiske aspekter af aldring og livsforlængelse. I historien kan de se nærmere på historiske overbevisninger og praksis vedrørende udødelighed eller evigt liv. For etik kunne eleverne undersøge de moralske implikationer af at leve evigt. Denne forskningsfase giver eleverne mulighed for at indsamle information og perspektiver fra forskellige discipliner, hvilket beriger deres forståelse af romanens temaer.
Oprettelse af det Tværfaglige Storyboard
Ved at bruge informationen indsamlet i deres forskning, vil eleverne skabe et storyboard med tre celler. Den første celle vil angive deres personlige beslutning vedrørende vandet fra "Tuck Everlasting." De næste to celler bør give begrundelser, der understøtter deres beslutning, og trække på indsigt fra deres tværfaglige forskning. Tilskynd til kreativitet i, hvordan de visuelt og tekstuelt repræsenterer deres beslutning, og lægger vægt på integrationen af de forskellige emner, de har udforsket.
Præsentation og Refleksion
Eleverne vil præsentere deres storyboards for klassen og forklare, hvordan deres beslutning understøttes af deres tværfaglige forskning. Dette trin giver eleverne mulighed for at dele og reflektere over, hvordan forskellige discipliner kan give forskellige linser til at analysere og fortolke litterære temaer. Afslut lektionen med en klassediskussion om, hvordan denne aktivitet uddybede deres forståelse af "Tuck Everlasting" og kompleksiteten af dens centrale beslutning.
Ofte stillede spørgsmål om Tuck Everlasting - Tekstforbindelse
Hvordan kan elever skabe personlige forbindelser med 'Tuck Everlasting'?
Elever kan skabe personlige forbindelser med "Tuck Everlasting" ved at reflektere over, hvordan temaerne og karaktererne relaterer til deres egne livserfaringer og overbevisninger. For eksempel kan de overveje, hvordan de har det med begrebet udødelighed, der præsenteres i bogen, og sammenligne det med deres perspektiver på liv og død. De kunne også relatere karakterernes oplevelser og dilemmaer til deres situationer eller valg, de har stået over for. At opmuntre eleverne til at skrive personlige refleksioner eller journaloptegnelser om disse forbindelser kan uddybe deres forståelse af romanen og fremme et mere personligt engagement i dens temaer. Ved at drage paralleller mellem romanen og deres liv får eleverne ikke kun indsigt i teksten, men reflekterer også over deres værdier og erfaringer.
Hvordan kan 'Tuck Everlasting' forbindes med bredere verdensspørgsmål eller historiske begivenheder?
"Tuck Everlasting" kan forbindes med bredere verdensspørgsmål og historiske begivenheder ved at udforske dets universelle temaer i en større sammenhæng. Romanens udforskning af udødelighed kan for eksempel kobles til igangværende videnskabelig forskning og etiske debatter inden for livsforlængelse og aldring. Temaet for livets naturlige cyklus kan give anledning til diskussioner om miljøbevarelse og menneskehedens forhold til naturen. Desuden giver romanens rammer i slutningen af det 19. århundrede mulighed for historiske forbindelser, såsom at undersøge de samfundsmæssige normer og teknologiske fremskridt i den æra. At diskutere disse sammenhænge i klassen hjælper eleverne med at forstå romanens relevans for problemer i den virkelige verden og historiske sammenhænge, hvilket øger deres globale bevidsthed og historiske forståelse.
Hvilke typer aktiviteter kan lette dybere tekstforbindelser i et klasseværelse?
Forskellige aktiviteter kan bruges i et klasseværelse for at lette dybere tekstforbindelser med "Tuck Everlasting". Gruppediskussioner og debatter om temaer som udødelighed og moralske valg kan tilskynde eleverne til at dele og overveje forskellige perspektiver. Kreative skriveopgaver, som at komponere alternative slutninger eller skrive fra en karakters perspektiv, giver eleverne mulighed for at udforske romanen kreativt. Kunstneriske projekter, såsom at skabe tematiske collager eller tegne scener fra bogen, kan hjælpe visuelle elever med at forbinde med teksten. Derudover kan sammenligning af "Tuck Everlasting" med andre litterære værker eller medier i klassediskussioner eller essays uddybe elevernes forståelse af litterære temaer og teknikker. Disse aktiviteter øger ikke kun elevernes engagement i romanen, men udvikler også deres kritiske tænkning og kreative færdigheder.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tuck Everlasting
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
