Fall des Obersten Gerichtshofs: Tinker Gegen Des Moines

Wortschatz

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Vietnamkriegsproteste

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Erster Änderungsschutz

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5 Ws

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Tinker v. Des Moines Lehrerhandbuch

Diese Schüler in Des Moines, angeführt von John und Mary Beth Tinker, beschlossen, zur Schule schwarze Armbinden zu tragen, um ihre Opposition gegen die amerikanische Beteiligung am Vietnamkrieg zu symbolisieren. Diese Entscheidung verstieß gegen eine neue Schulregel, die genau das verbot, was sie tragen wollten. Obwohl der Schulbezirk Wahlkampfknöpfe und politische Flugblätter erlaubte, erlaubten sie keine Antikriegsarmbänder. Die heute historischen „Tinker Children“ wurden wegen des Tragens dieser Armbänder von der Schule suspendiert und machten sich bald auf den Weg durch das US-Gerichtssystem, um festzustellen, ob ein Schüler das verfassungsmäßige Recht hat, in seinen Klassenzimmern zu protestieren.

Diese Aktivitäten zielen darauf ab, dass die Studenten untersuchen und analysieren, wie die erste Änderung der Verfassung der Vereinigten Staaten die Rechte der Studenten schützt. In diesem Leitfaden werden die Schüler gebeten, zu untersuchen, wie das Konzept der Redefreiheit im Fall Tinker v. Des Moines interpretiert wurde.

Grundlegende Fragen für Tinker v. Des Moines

1. Inwieweit sollten Schulen in der Lage sein, die Meinungsfreiheit der Schüler auf dem Campus einzuschränken?
2. Wie hat der Fall Tinker die First Amendment-Freiheiten für Studenten geschaffen?
3. Welche kontroversen Maßnahmen führten zum Fall Tinker?
4. Welche Erstanpassungsrechte waren in diesem Fall betroffen?
5. Warum hat der Schulbezirk gegen die Tinker-Kinder gestritten?
6. Was ist symbolische Sprache?

Zusätzliche Aktivitätsideen für Tinker v. Des Moines

1. Erstellen Sie ein T-Diagramm, das andere Proteste vergleicht, die in Schulen in der gesamten amerikanischen Geschichte stattgefunden haben.
2. Erstellen Sie eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse des Vietnamkrieges.