Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte
MAN vs. MAN
Amanda nimmt Tom ständig aufs Korn: Er isst zu schnell, er raucht zu viel, er kümmert sich nicht genug um sein Aussehen. Nachdem Amanda einige von Toms Büchern wegwirft, die sie fragwürdig findet, flippt Tom schließlich bei seiner Mutter aus. Sie behauptet, dass sie seine Ausreden, ins Kino zu gehen, für Lügen hält; Tom weiß, dass er viel für die Familie tut und fühlt sich festgefahren, also nennt er Amanda eine „hässliche Hexe“ und stürmt hinaus.
MANN vs. SELBST
Tom fühlt sich bei seiner Schwester und seiner Mutter gefangen. Er ist 21 Jahre alt, aber er ist das einzige Einkommen für ihre Familie, und seine Schwester scheint nicht in der Lage zu sein, ihren eigenen Verstand genug zu verlieren, um ein Leben für sich selbst zu führen. Er möchte Handelssegler werden, reisen und die Welt sehen, aber er weiß, dass er sie verlassen wird, wenn er geht, wie ihr Vater es getan hat.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Amanda hat viele Vorstellungen davon, wo eine junge Frau in einem bestimmten Lebensabschnitt stehen sollte. Zu diesem Zeitpunkt sollte Laura verheiratet sein und eine Familie gründen; Laura ist jedoch sehr schüchtern und ruhig. Sie genießt ihre Glastiersammlung und spielt Phonograph. Sie hat kein wirkliches Interesse daran, einen Karriereweg einzuschlagen, weil sie zu viel Angst hat. Sie wird den Erwartungen ihrer Mutter oder der Gesellschaft an eine Frau ihres Alters nicht gerecht.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in der Glass Menagerie zeigt .
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Konflikte in der Glasmenagerie .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs. Charakter, Charakter vs. Selbst, Charakter vs. Gesellschaft, Charakter vs. Natur oder Charakter vs. Technologie .
- Veranschaulichung von Konflikten in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte
MAN vs. MAN
Amanda nimmt Tom ständig aufs Korn: Er isst zu schnell, er raucht zu viel, er kümmert sich nicht genug um sein Aussehen. Nachdem Amanda einige von Toms Büchern wegwirft, die sie fragwürdig findet, flippt Tom schließlich bei seiner Mutter aus. Sie behauptet, dass sie seine Ausreden, ins Kino zu gehen, für Lügen hält; Tom weiß, dass er viel für die Familie tut und fühlt sich festgefahren, also nennt er Amanda eine „hässliche Hexe“ und stürmt hinaus.
MANN vs. SELBST
Tom fühlt sich bei seiner Schwester und seiner Mutter gefangen. Er ist 21 Jahre alt, aber er ist das einzige Einkommen für ihre Familie, und seine Schwester scheint nicht in der Lage zu sein, ihren eigenen Verstand genug zu verlieren, um ein Leben für sich selbst zu führen. Er möchte Handelssegler werden, reisen und die Welt sehen, aber er weiß, dass er sie verlassen wird, wenn er geht, wie ihr Vater es getan hat.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Amanda hat viele Vorstellungen davon, wo eine junge Frau in einem bestimmten Lebensabschnitt stehen sollte. Zu diesem Zeitpunkt sollte Laura verheiratet sein und eine Familie gründen; Laura ist jedoch sehr schüchtern und ruhig. Sie genießt ihre Glastiersammlung und spielt Phonograph. Sie hat kein wirkliches Interesse daran, einen Karriereweg einzuschlagen, weil sie zu viel Angst hat. Sie wird den Erwartungen ihrer Mutter oder der Gesellschaft an eine Frau ihres Alters nicht gerecht.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in der Glass Menagerie zeigt .
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Konflikte in der Glasmenagerie .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs. Charakter, Charakter vs. Selbst, Charakter vs. Gesellschaft, Charakter vs. Natur oder Charakter vs. Technologie .
- Veranschaulichung von Konflikten in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
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