Aktivitätsübersicht
Das Erstellen eines Handlungsdiagramms hilft den Schülern nicht nur, die Teile der Handlung zu lernen, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis für literarische Strukturen zu entwickeln. Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem Storyboard mit sechs Zellen aufzeichnet, das die Hauptteile des Diagramms enthält. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein visuelles Diagramm der wichtigsten Ereignisse in The Miracle Worker . Die Schüler sollten wichtige Wendepunkte im Roman identifizieren, wie Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution.
Beispiel für ein Diagramm für The Miracle Worker
Ausstellung: Helen spielt in Tuscombia, Alabama, und wird als gesundes Baby geboren. Aufgrund einer Krankheit ist sie im Alter von nur 18 Monaten blind und taub. Mit 6 Jahren lebt die 20-jährige Annie Sullivan bei der Familie Keller, in der Hoffnung, dass sie Helen unterrichten und der Familie helfen kann.
Rising Action: Annie lebt zwei Wochen mit Helen im Gartenhaus. Sie machen große Fortschritte.
Höhepunkt: Helen entdeckt, was Wasser ist und dass Annie die ganze Zeit versucht hat, ihre Worte zu lehren.
Falling Action: Helen möchte sofort, dass Annie ihr viele neue Wörter beibringt und freut sich darauf, sie alle zu lernen.
Lösung: Helen gibt Annie die Schlüssel, die sie versteckt hat. Dies ist ein Symbol für das Vertrauen, das Helen jetzt in Annie hat.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein visuelles Handlungsdiagramm von The Miracle Worker .
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Unterteilen Sie die Geschichte in Titel, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action und Resolution.
- Erstellen Sie ein Bild, das einen wichtigen Moment oder eine Reihe von Ereignissen für jede der Story-Komponenten darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung jedes der Beispiele im Plotdiagramm.
- Storyboard speichern und einreichen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Bilder | Zellen enthalten Bilder, die Ereignisse in der entsprechenden Phase des Plots vermitteln. Die Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten ein oder zwei Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Die meisten Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten drei oder mehr Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Bilder zeigen kleinere und unwichtige Momente oder spiegeln nicht die Beschreibungen unter ihnen. |
| Plot Text | Das Storyboard identifiziert alle sechs Stufen der Handlung korrekt. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die Plot-Ereignisse korrekt in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung und enthält die bedeutendsten Ereignisse des Buches. | Das Storyboard versteht ein oder zwei Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die meisten Plot-Ereignisse in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung, kann aber einige wichtige Ereignisse des Buches weglassen. | Das Storyboard versteht drei oder mehr Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen entspricht nicht den Ereignissen dieser Stufe. Gesamtplot Beschreibung ist nicht logisch. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik ist vorbildlich. Text enthält wenige oder keine Fehler. | Text enthält einige bedeutende Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. | Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. |
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