Aktivitätsübersicht
Die Entdeckung der Höhlenmalereien von Lascaux in Frankreich gab den Sozialwissenschaftlern einen wichtigen Einblick in das Leben prähistorischer Menschen. Dies waren Nachrichten auf der Titelseite im Jahr 1940 in einer Zeit, als ein Großteil Europas vom Zweiten Weltkrieg verzehrt wurde. Die Geschichte der Entdeckung selbst durch vier Teenager ist für Studenten faszinierend, ebenso wie ihre Beiträge zu unserem Verständnis der frühen Menschen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitung, die diese oder andere Entdeckungen im Zusammenhang mit frühen Menschen nacherzählt. Sie können die 5 Ws als Leitfaden verwenden. Lehrer können Schüler Fragen beantworten lassen wie: Wer hat die Entdeckung gemacht? Wo und wann ist es aufgetreten? Was haben sie gefunden? Warum ist es wichtig?
Vorgeschlagene frühe menschliche Entdeckungen
- Hiram Binghams Entdeckung von Machu Picchu im Jahr 1911
- Howard Carters Entdeckung des Grabes von König Tut im Jahr 1922
- Mary Leakeys Entdeckung des Homo habilis im Jahr 1960
- Donald Johnsons Entdeckung von „Lucy“ im Jahr 1974
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erzählen Sie die Geschichte der Entdeckung der Höhlenmalereien von Lascaux oder einer anderen bedeutenden archäologischen Entdeckung.
Anleitung für Schüler:
- Erforschen Sie anhand von Schulmitteln die Entdeckung der Gemälde der Lascaux-Höhle durch 4 Jugendliche in Frankreich im Jahr 1940.
- Schreiben Sie mithilfe der Zeitungsvorlage über die 5 Ws (Wer, Was, Wann, Wo und Warum) der Geschichte.
- Fügen Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente hinzu, um die Geschichte zu veranschaulichen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: 1-2 Sätze zur Erklärung der 5Ws: Wer hat die Entdeckung gemacht? Wo und wann ist es aufgetreten? Was haben sie gefunden? Warum ist es wichtig?
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Überschrift und Beschreibungen | Die Schüler fügen eine einprägsame Überschrift für die Titelseite sowie detaillierte Beschreibungen für jedes illustrierte Ereignis hinzu, die in mindestens 3-5 Sätzen erklären, was passiert ist. | Die Überschrift und/oder die Beschreibungen der Ereignisse sind verständlich, aber etwas unklar oder zu kurz. | Auf der Titelseite fehlen entweder die Überschrift oder Beschreibungen der einzelnen abgebildeten Ereignisse. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Ereignisse anhand geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. Es ist klar, dass der Student sich Zeit und Sorgfalt genommen hat, um die Illustrationen zu erstellen. | Die Illustrationen beziehen sich teilweise auf die Ereignisse, sind aber schwer verständlich oder wirken überstürzt. | Die Illustrationen beziehen sich nicht eindeutig auf die Schlüsselereignisse der Geschichte. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung | Das Endprodukt ist frei von Rechtschreib-, Zeichensetzungs- und Grammatikfehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik. |
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