Aktivitätsübersicht
Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren Themen und Symbole aus dem Roman, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text, wie sie verfolgen die reiche Symbolik Mary Shelley verwendet in Frankenstein .
Ideen und Themen zu diskutieren
Die Suche nach Wissen
Haben die Menschen das Recht, die Wissenschaft unabhängig vom Ergebnis zu verfolgen? Während des Romans, bezieht sich Shelley zurück auf diese wesentliche Frage als Leser sehen ein Produkt der Wissenschaft von seinem Schöpfer verlassen werden. In einem Zeitalter, in dem die Schüler Cyber-verbunden werden und Stammzellenforschung ist ein heißes Thema, diskutieren viele Menschen über den Sinn des Lebens und wie weit Wissenschaft sollte gedrückt werden. Shelley untersucht nicht nur die Implikationen des wissenschaftlichen Fortschritts auf Kosten der menschlichen Erkrankung, sondern auch das Ergebnis des Wissens. Können wir als Mensch die Antworten behandeln, die wir suchen?
Angst und Ablehnung
Das zeigt das Leben von Victor und seinem Ungeheuer in einer Parallele. Victors Angst und die anderer Menschen führen sie dazu, das Ungeheuer zu verwerfen. Egal wie er versucht, "menschliche Wesen" zu gewinnen, kann er nicht. Als sein Schöpfer, sollte Victor die eine Person gewesen sein, um zu betrachten, die das harte Erscheinen des Monsters überschritten hat und liebt ihn für, wem er ist. Selbst wenn das Monster sich dem alten und blinden Mann in der Familie De Lacey nähert, wird die Angst durch sein ungeheuerliches Aussehen geweckt, das die Familie daran hindert, seine Freunde zu werden. Diese wiederholte Ablehnung führt zu wiederholter Tragödie.
Natur gegen Ernährung
Eine lange Frage ist, ob Natur oder Pflege eine Person mehr formen. Was macht eine Person, die sie sind; Was bewirkt, dass sie so handeln, wie sie es tun und haben die Überzeugungen, die sie haben? Ist es die Umwelt einer Person oder ihre Gene? Ein häufig diskutiertes Motiv, das deutlich in Shelleys Werk zu sehen ist, ist das, was die wahren Ursachen für das ranzige Verhalten des Monsters sind. Ist es die Schuld seines Schöpfers? Hat Victor die Natur verdrängt? War das Monster so geboren oder war es seine Umwelt, die seine Bosheit verursacht hat?
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in Frankenstein identifiziert. Illustrieren Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jede Zelle.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie die Themen von Frankenstein, die Sie einfügen möchten, und ersetzen Sie den Text "Thema 1".
- Erstellen Sie ein Bild für die Beispiele, die dieses Thema darstellen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung. Stellen Sie sicher, dass Sie das Dropdown-Menü verwenden, um es unter dem Zuordnungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
---|---|---|---|---|
Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig. | Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch. | Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert. |
Beispiele und Beschreibungen | Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
Darstellung | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Aktivitätsübersicht
Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren Themen und Symbole aus dem Roman, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text, wie sie verfolgen die reiche Symbolik Mary Shelley verwendet in Frankenstein .
Ideen und Themen zu diskutieren
Die Suche nach Wissen
Haben die Menschen das Recht, die Wissenschaft unabhängig vom Ergebnis zu verfolgen? Während des Romans, bezieht sich Shelley zurück auf diese wesentliche Frage als Leser sehen ein Produkt der Wissenschaft von seinem Schöpfer verlassen werden. In einem Zeitalter, in dem die Schüler Cyber-verbunden werden und Stammzellenforschung ist ein heißes Thema, diskutieren viele Menschen über den Sinn des Lebens und wie weit Wissenschaft sollte gedrückt werden. Shelley untersucht nicht nur die Implikationen des wissenschaftlichen Fortschritts auf Kosten der menschlichen Erkrankung, sondern auch das Ergebnis des Wissens. Können wir als Mensch die Antworten behandeln, die wir suchen?
Angst und Ablehnung
Das zeigt das Leben von Victor und seinem Ungeheuer in einer Parallele. Victors Angst und die anderer Menschen führen sie dazu, das Ungeheuer zu verwerfen. Egal wie er versucht, "menschliche Wesen" zu gewinnen, kann er nicht. Als sein Schöpfer, sollte Victor die eine Person gewesen sein, um zu betrachten, die das harte Erscheinen des Monsters überschritten hat und liebt ihn für, wem er ist. Selbst wenn das Monster sich dem alten und blinden Mann in der Familie De Lacey nähert, wird die Angst durch sein ungeheuerliches Aussehen geweckt, das die Familie daran hindert, seine Freunde zu werden. Diese wiederholte Ablehnung führt zu wiederholter Tragödie.
Natur gegen Ernährung
Eine lange Frage ist, ob Natur oder Pflege eine Person mehr formen. Was macht eine Person, die sie sind; Was bewirkt, dass sie so handeln, wie sie es tun und haben die Überzeugungen, die sie haben? Ist es die Umwelt einer Person oder ihre Gene? Ein häufig diskutiertes Motiv, das deutlich in Shelleys Werk zu sehen ist, ist das, was die wahren Ursachen für das ranzige Verhalten des Monsters sind. Ist es die Schuld seines Schöpfers? Hat Victor die Natur verdrängt? War das Monster so geboren oder war es seine Umwelt, die seine Bosheit verursacht hat?
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in Frankenstein identifiziert. Illustrieren Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jede Zelle.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie die Themen von Frankenstein, die Sie einfügen möchten, und ersetzen Sie den Text "Thema 1".
- Erstellen Sie ein Bild für die Beispiele, die dieses Thema darstellen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung. Stellen Sie sicher, dass Sie das Dropdown-Menü verwenden, um es unter dem Zuordnungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
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Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig. | Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch. | Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert. |
Beispiele und Beschreibungen | Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
Darstellung | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
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