Aktivitätsübersicht
Moon Over Manifest enthält reichhaltige historische Details, die sich über zwei Jahrzehnte der Geschichte erstrecken. Eine gute Möglichkeit, die Leseerfahrungen der Schüler zu verbessern, besteht darin, den Roman mit historischen Hintergrundinformationen zu ergänzen. Die Schüler können dann Storyboards verwenden, um Verbindungen zwischen dem Roman und historischen Berichten herzustellen. Vorgeschlagene historische Themen sind die Weltwirtschaftskrise, die Heimatfront während des Ersten Weltkriegs und die Erfahrung von Einwanderern in Amerika.
Das Beispiel-Storyboard oben zeigt Textverbindungen mit der Geschichte der Weltwirtschaftskrise. Lassen Sie die Schüler ein T-Chart-Storyboard erstellen, um historische Fakten auf der einen Seite und Mond über Manifest auf der anderen Seite zu präsentieren. Historische Fakten können in Form von Fotos, direkten Zitaten aus Primärdokumenten oder zusammengefassten Recherchen präsentiert werden. Um sich mit dem Roman zu verbinden, sollten die Schüler die Storyboard-Grafiken verwenden, um eine Szene aus der Geschichte abzubilden, die sich mit demselben historischen Thema befasst.
Mond über offenkundigen historischen Zusammenhängen
| Amerikanische Geschichte | Mond über Manifest | |
|---|---|---|
| Wenig Essen | Während der Weltwirtschaftskrise hatten viele Amerikaner Mühe, genug zu essen. Kinder mussten oft lange Tage arbeiten, um genug Geld zu verdienen, um zu überleben. Überall im Land gab es Suppenküchen. Linien für Brot und andere Essensbroschüren könnten sich über Blöcke erstrecken. | Abilene und ihre Freunde sind ständig hungrig. An den meisten Tagen bekommt Abilene Schweinefleisch und Bohnen zu essen, aber sie ist glücklich, alles zu essen, einschließlich Froschschenkel! Abilene, Lettie und Ruthanne akzeptieren eifrig jedes Essen, das ihnen von anderen angeboten wird. |
| Migranten | Während der Weltwirtschaftskrise wanderten die Amerikaner weit und breit aus. Wenn sie ihren Lebensunterhalt nicht dort verdienen konnten, packten sie zusammen und zogen in eine neue Region. Einige Leute zogen alle paar Monate um, als sich die saisonalen Jobs änderten. Andere gesellten sich zu den Tausenden von Hobos, die überhaupt kein Zuhause hatten und in Wäldern, Güterwagen und fremden Häusern schliefen. | Abilene und Gideon sind Migranten. Sie ziehen von der Stadt nach unten und springen aus dem nächsten Zug, um einen neuen Platz zu suchen, um Arbeit und etwas zu essen zu finden. Abilene hat nie ein richtiges Zuhause gekannt, bis sie zu Manifest kommt. |
| Verbot | Von 1920 bis 1933 erzwang die US-Bundesregierung ein Verbot, was bedeutete, dass die Bürger keinen Alkohol kaufen oder verkaufen konnten. Einige einzelne Staaten haben Gesetze verabschiedet, die das Verbot noch länger verlängern. In Kansas war der Verkauf und die Herstellung von Alkohol von 1881 bis 1948 verboten. Um das Gesetz zu umgehen, stellten die Amerikaner Alkohol in illegalen Destillierapparaten her und verkauften ihn in geheimen Bars, so genannten Speakeasies . | Als Abilene ihn 1936 trifft, lässt Shady von seinem Haus / seiner Kirche aus ein Speakeasy laufen. Miss Sadie enthüllt, dass Shady bereits 1917 seinen eigenen Alkohol herstellte und illegal verkaufte. Als Jinx den Einwohnern vorschlägt, ein alkoholisches Elixier zuzubereiten, um Geld zu sammeln, fälschen sie die spanische Grippe, um den Sheriff von der Stadt fernzuhalten. |
| Hoffnungslosigkeit | Die Weltwirtschaftskrise dauerte so lange, dass viele Amerikaner die Hoffnung verloren. Der Mangel an Arbeitsplätzen und Möglichkeiten ließ viele verzweifeln, nur um die Woche zu überleben. Träume einer besseren Zukunft brachen zusammen. | Ein Gefühl der Hoffnungslosigkeit durchdringt Manifest, als Abilene ankommt. Selbst das Willkommensschild scheint darauf hinzudeuten, dass die Hoffnung verloren geht. Obwohl früher "Manifest: eine Stadt mit einer reichen Vergangenheit und einer glänzenden Zukunft" stand, wurden die Worte "und eine glänzende Zukunft" mit Kugeln durchbohrt. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie in einer Spalte historische Fakten über den Zeitraum.
- Geben Sie in der anderen Spalte an, wie diese Fakten in der Geschichte erscheinen.
- Veranschaulichen Sie die Beispiele mit entsprechenden Charakteren, Szenen und Gegenständen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Elemente der Geschichte. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Die Erklärung ist jedoch möglicherweise unklar oder weist in einigen Feldern nur oberflächliches Verständnis auf. | Text und Bilder dürfen keine Erklärung für Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede enthalten oder sie können nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche anstellen. |
| Texterklärung | Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte. | Der Text beschreibt die meisten dargestellten Szenen und Konzepte klar und genau. | Der Text kann die meisten Szenen nicht klar und genau beschreiben. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Student zeigt deutlich die Anstrengung, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig erkennbar. | Die Schüler versuchen, die Umgebung, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln. Die Darstellung kann jedoch verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht klar die Umgebung, die Charaktere und die Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet eine beispielhafte Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Moon Over Manifest enthält reichhaltige historische Details, die sich über zwei Jahrzehnte der Geschichte erstrecken. Eine gute Möglichkeit, die Leseerfahrungen der Schüler zu verbessern, besteht darin, den Roman mit historischen Hintergrundinformationen zu ergänzen. Die Schüler können dann Storyboards verwenden, um Verbindungen zwischen dem Roman und historischen Berichten herzustellen. Vorgeschlagene historische Themen sind die Weltwirtschaftskrise, die Heimatfront während des Ersten Weltkriegs und die Erfahrung von Einwanderern in Amerika.
Das Beispiel-Storyboard oben zeigt Textverbindungen mit der Geschichte der Weltwirtschaftskrise. Lassen Sie die Schüler ein T-Chart-Storyboard erstellen, um historische Fakten auf der einen Seite und Mond über Manifest auf der anderen Seite zu präsentieren. Historische Fakten können in Form von Fotos, direkten Zitaten aus Primärdokumenten oder zusammengefassten Recherchen präsentiert werden. Um sich mit dem Roman zu verbinden, sollten die Schüler die Storyboard-Grafiken verwenden, um eine Szene aus der Geschichte abzubilden, die sich mit demselben historischen Thema befasst.
Mond über offenkundigen historischen Zusammenhängen
| Amerikanische Geschichte | Mond über Manifest | |
|---|---|---|
| Wenig Essen | Während der Weltwirtschaftskrise hatten viele Amerikaner Mühe, genug zu essen. Kinder mussten oft lange Tage arbeiten, um genug Geld zu verdienen, um zu überleben. Überall im Land gab es Suppenküchen. Linien für Brot und andere Essensbroschüren könnten sich über Blöcke erstrecken. | Abilene und ihre Freunde sind ständig hungrig. An den meisten Tagen bekommt Abilene Schweinefleisch und Bohnen zu essen, aber sie ist glücklich, alles zu essen, einschließlich Froschschenkel! Abilene, Lettie und Ruthanne akzeptieren eifrig jedes Essen, das ihnen von anderen angeboten wird. |
| Migranten | Während der Weltwirtschaftskrise wanderten die Amerikaner weit und breit aus. Wenn sie ihren Lebensunterhalt nicht dort verdienen konnten, packten sie zusammen und zogen in eine neue Region. Einige Leute zogen alle paar Monate um, als sich die saisonalen Jobs änderten. Andere gesellten sich zu den Tausenden von Hobos, die überhaupt kein Zuhause hatten und in Wäldern, Güterwagen und fremden Häusern schliefen. | Abilene und Gideon sind Migranten. Sie ziehen von der Stadt nach unten und springen aus dem nächsten Zug, um einen neuen Platz zu suchen, um Arbeit und etwas zu essen zu finden. Abilene hat nie ein richtiges Zuhause gekannt, bis sie zu Manifest kommt. |
| Verbot | Von 1920 bis 1933 erzwang die US-Bundesregierung ein Verbot, was bedeutete, dass die Bürger keinen Alkohol kaufen oder verkaufen konnten. Einige einzelne Staaten haben Gesetze verabschiedet, die das Verbot noch länger verlängern. In Kansas war der Verkauf und die Herstellung von Alkohol von 1881 bis 1948 verboten. Um das Gesetz zu umgehen, stellten die Amerikaner Alkohol in illegalen Destillierapparaten her und verkauften ihn in geheimen Bars, so genannten Speakeasies . | Als Abilene ihn 1936 trifft, lässt Shady von seinem Haus / seiner Kirche aus ein Speakeasy laufen. Miss Sadie enthüllt, dass Shady bereits 1917 seinen eigenen Alkohol herstellte und illegal verkaufte. Als Jinx den Einwohnern vorschlägt, ein alkoholisches Elixier zuzubereiten, um Geld zu sammeln, fälschen sie die spanische Grippe, um den Sheriff von der Stadt fernzuhalten. |
| Hoffnungslosigkeit | Die Weltwirtschaftskrise dauerte so lange, dass viele Amerikaner die Hoffnung verloren. Der Mangel an Arbeitsplätzen und Möglichkeiten ließ viele verzweifeln, nur um die Woche zu überleben. Träume einer besseren Zukunft brachen zusammen. | Ein Gefühl der Hoffnungslosigkeit durchdringt Manifest, als Abilene ankommt. Selbst das Willkommensschild scheint darauf hinzudeuten, dass die Hoffnung verloren geht. Obwohl früher "Manifest: eine Stadt mit einer reichen Vergangenheit und einer glänzenden Zukunft" stand, wurden die Worte "und eine glänzende Zukunft" mit Kugeln durchbohrt. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie in einer Spalte historische Fakten über den Zeitraum.
- Geben Sie in der anderen Spalte an, wie diese Fakten in der Geschichte erscheinen.
- Veranschaulichen Sie die Beispiele mit entsprechenden Charakteren, Szenen und Gegenständen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Elemente der Geschichte. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Die Erklärung ist jedoch möglicherweise unklar oder weist in einigen Feldern nur oberflächliches Verständnis auf. | Text und Bilder dürfen keine Erklärung für Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede enthalten oder sie können nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche anstellen. |
| Texterklärung | Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte. | Der Text beschreibt die meisten dargestellten Szenen und Konzepte klar und genau. | Der Text kann die meisten Szenen nicht klar und genau beschreiben. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Student zeigt deutlich die Anstrengung, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig erkennbar. | Die Schüler versuchen, die Umgebung, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln. Die Darstellung kann jedoch verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht klar die Umgebung, die Charaktere und die Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet eine beispielhafte Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
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