Platzierung mit Infinitiven und Partizipien

An diesem Punkt haben die Studierenden gelernt, wie man indirekte und direkte Objekte korrekt identifiziert und verwendet. Sie haben die grundlegenden Schritte gelernt, direkte und indirekte Gegenstände durch ihre entsprechenden Pronomen zu ersetzen, und nun sind sie bereit, das Konzept weiter voranzutreiben. Als nächstes können die Schüler gelehrt werden, dass mit Infinitiven und Partizipien gibt es zwei Optionen für die Wortreihenfolge dieser Pronomen. Besonders bei beiden Pronomen, die im Satz vorhanden sind, kann die Beherrschung schwierig sein, und die Schüler sollten üben, bis sie sich wohl fühlen.

Lassen Sie die Schüler ein T-Chart- Storyboard erstellen, in dem die Spalte A für direkte und indirekte Objektpronomen steht, die vor dem konjugierten Verb platziert wurden, und die Spalte B ist für die Platzierung der gleichen Pronomen an das Ende des sekundären Verbes. Während es viele Situationen gibt, in denen direkte und indirekte Objektpronomen dem sekundären Verb, insbesondere mit Infinitiven, beigefügt werden können, veranschaulicht das Modellstoryboard drei der am weitesten verbreiteten, zukünftigen, progressiven und tener que + infinitiv . Für jedes Beispiel werden die Schüler originale Fragen erstellen, die sowohl ein direktes Objekt als auch ein indirektes Objekt enthalten. In ihren Antworten werden die Schüler Pronomen verwenden, um die direkten und indirekten Gegenstände zu ersetzen. Sie müssen sorgfältig auf die Wortordnung und die Platzierung dieser Pronomen in ihren Antworten achten. In einer Reihe werden die Schüler die gleiche Antwort auf eine Frage haben, aber die beiden Optionen für die Wortreihenfolge demonstrieren.