Vereinbarung mit spanischen Possessiv Adjektiven

Viele Studenten kennen Adjektivvertragsregeln und können sie anwenden. Allerdings kann sich die Vereinbarung von besitzergreifenden Adjektiven als herausfordernder erweisen. Viele Studenten sind geneigt zu denken, dass das besitzergreifende Adjektiv mit dem Besitzer einverstanden ist. Also, wenn es "mein Buch" ist, dann kann der Schüler denken, dass die Form von "mein" in Spanisch durch das Geschlecht und die Zahl des Sprechers diktiert wird. Das ist nicht richtig! Stattdessen muss der Schüler klar verstehen, dass die Form von "meinem" durch den Besitz, in diesem Fall das Buch diktiert wird. Um dieses Verständnis zu zementieren, müssen die Schüler oft durch Beispiele und Übungen geführt werden, die die Regel und die natürliche Neigung des Schülers herausfordern.

Dieses Storyboard nutzt ein verhältnismäßig herausforderndes Beispiel. Das besitzergreifende Adjektiv nuestro wurde für das Beispiel gewählt, weil es alle vier Formen hat, anstatt nur zwei. Die Schüler sollten beachten, dass, während der Besitzer ist plural und weiblich, weil der Besitz (das Buch) ist einzigartig und männlich, muss nuestro in seiner einzigartigen und maskuline Form sein. Student Tendenz ist es, nuestro feminine und Plural, weil der beiden Mädchen, die das Buch besitzen zu machen.

Der Schwerpunkt dieser Aktivität liegt auf der Adjektivvereinbarung, wie es für potenzielle Adjektive gilt.

Aktivität 1: Student erstellt ein Storyboard, dessen erste Zelle erklärt und illustriert die Grammatik-Regel mit einem possessiven Adjektiv der Schüler die Wahl. In den folgenden Zellen schreibt der Schüler einfache Sätze mit Markups, die die Beziehungen zwischen den verschiedenen Schülern in der Grammatik zeigen.

Aktivität 2 - Fortgeschritten : Der Student schafft ein erzählerisches Storyboard, das im Kontext besessene Adjektive beinhaltet, eindeutig die vereinbarten Vertragsregeln verdeutlicht und das Verständnis der Schüler veranschaulicht. Der Student enthält Markups, um ihre Argumentation zu zeigen.