Aktivitätsübersicht
Ein sehr wichtiger Teil jeder Geschichte sind die Ursache-Wirkungs-Beziehungen, die sich aus den Ereignissen in der Handlung ergeben. Bringen Sie die Schüler dazu, Vorhersagen zu treffen und Probleme zu lösen, indem Sie ihr Verständnis von Kettenreaktionen in The Cay demonstrieren. Lassen Sie sie ein T-Chart-Storyboard erstellen, das links die Ursachen und rechts ihre Auswirkungen darstellt. Um die Aktivität zu ändern oder zu verkürzen, können Sie den Schülern einige bereits ausgefüllte Zellen zur Verfügung stellen und sie bitten, den logischen Inhalt der leeren Zellen abzuleiten.
Beispiel : Ursache und Wirkung von Cay
| Ursache | Wirkung |
|---|---|
| Die Deutschen beginnen mit der Bombardierung der Ölraffinerien auf Curaçao. | Phillip und seine Mutter besteigen die SS Hato, um in die Vereinigten Staaten zurückzukehren, wo es sicherer ist. |
| Ein Trümmerstück trifft Phillip am Kopf, nachdem die SS Hato torpediert wurde. | Phillip erblindet. |
| Timothy kümmert sich um Phillip und bringt ihm bei, wie man überlebt. | Phillip freundet sich mit Timothy an und kümmert sich um ihn, wenn er krank ist. |
Hinweis: Lehrer möchten möglicherweise die T-Chart-Definition erkunden, bevor sie diese Aktivität zuweisen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Ursache und Wirkung Beziehungen in The Cay . Jedes Ursache- und Effektpaar wird in derselben Zeile angezeigt.
- Auf der linken Seite des T-Chart, veranschaulichen Ereignisse, die Ursache ( warum ) zeigen.
- Auf der rechten Seite des T-Chart, veranschaulichen Ereignisse, die die direkte Wirkung dieser Ursache sind.
- Schreiben Sie eine Beschreibung unten jede Ursache.
- In der Beschreibung unter jeder Wirkung zeigen, wie die Ursache und Wirkung zusammenhängen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ursache | Alle Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden korrekt als Ursachen identifiziert. Diese Ereignisse sind warum etwas anderes passiert. | Die meisten Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts sind korrekt als Ursachen oder warum etwas anderes passiert identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden als Ursachen richtig erkannt oder warum etwas anderes passiert ist. |
| Bewirken | Alle Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte identifiziert. Diese Ereignisse sind direkte Ergebnisse von etwas anderem. | Die meisten Ereignisse auf der rechten Seite des T-Chart werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. |
| Bilder | Bilder zeigen deutlich die Ereignisse in der Geschichte, die als Ursachen und Auswirkungen identifiziert wurden. | Bilder zeigen Ereignisse aus der Geschichte, aber nicht alle Bilder entsprechen den Ursachen und Auswirkungen Ereignisse. | Bilder repräsentieren nicht die Geschichte oder fehlen. |
| Ursache-Wirkungs-Beziehung | Alle Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Die meisten Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Wenige oder keine Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. |
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