Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität zeigen die Schüler die Bedeutung mehrerer Personen während des Wiederaufbaus und ihre Beiträge. Die Schüler sollten sich fragen: "Warum ist das wichtig?" ihre Forschung zu leiten. Die Schüler erstellen eine Spinnenkarte, in der die Bedeutung von mindestens drei Figuren aus der Zeit des Wiederaufbaus aufgeführt ist . Die Schüler sollten ermutigt werden, in ihrer Forschung zwei Listen mit den Bezeichnungen „Nice to Know“ und „Need to Know“ zu erstellen, wenn sie auf Details und Fakten zu ihren untersuchten Personen stoßen.
Für jede Person, die die Schüler auswählen, sollten sie den Namen der Person in den Titel aufnehmen, eine kurze Beschreibung ihrer Auswirkungen auf die Ära des Wiederaufbaus und eine visuelle Darstellung ihres Erbes. Während der Recherche möchten sie möglicherweise zwei Listen mit den Bezeichnungen „Nice to Know“ und „Need to Know“ erstellen, um das Sortieren von Informationen zu erleichtern.
Für eine alternative Aufgabe oder einen tieferen Blick auf verschiedene Hauptfiguren können die Schüler Biografie-Poster erstellen! Diese Aktivität fördert die weitere Erforschung des Lebens und der Leistungen eines Menschen und kann hilfreich sein, um zu verstehen, wie er zu den Entscheidungen gekommen ist, die die Geschichte beeinflusst haben.
Wichtige Figuren der Rekonstruktionszeit
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes schwelgt
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Sojourner Wahrheit
- Horace Greeley
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Wählen Sie drei bedeutende Personen aus der Rekonstruktionsära aus und erstellen Sie ein Spinnenkarten-Storyboard, das detailliert beschreibt, wer sie sind und was sie getan haben.
- Wählen Sie drei Figuren aus und recherchieren Sie deren Bedeutung und Vermächtnis.
- Schreiben Sie die Namen jeder Figur in die Titelfelder.
- Beschreiben Sie in den Beschreibungsfeldern, wer sie waren und welche Auswirkungen sie hatten.
- Erstellen Sie eine Visualisierung von ihnen und vielleicht einem ihrer bedeutenden Momente mit Szenen, Charakteren und Objekten.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 10 Points | Entstehenden 6 Points | Muss Verbessert Werden 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschreibung | Die Beschreibung enthält mindestens 3 wichtige Fakten über die berühmte oder historische Figur. | Die Beschreibung enthält weniger als 3 wichtige Fakten oder enthält Informationen, die für die berühmte oder historische Figur nicht relevant sind. | Die Beschreibung ist unvollständig und enthält keine wichtigen Informationen über die berühmte oder historische Figur. |
| Künstlerische Darstellungen | Die Kunst, die zur Darstellung der Illustrationen gewählt wurde, wie Szenen, Charaktere und Gegenstände, ist der berühmten oder historischen Figur angemessen. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass die Szenen ordentlich, auffällig und kreativ sind. | Die Kunst, die zur Darstellung der Illustrationen wie Szenen, Charaktere und Gegenstände ausgewählt wurde, ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Szenenkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die Kunst, die zur Darstellung der Illustrationen wie Szenen, Charaktere und Gegenstände ausgewählt wurde, ist zu begrenzt oder unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
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