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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Resumen de la Actividad
Eddie cambia física y emocionalmente a lo largo de la novela mientras aprende diferentes lecciones y nueva información de sus cinco personas. Utilice la actividad para la evolución del carácter con sus estudiantes para ayudarles a no perder de vista cómo Eddie evoluciona a través del curso de la novela.
Eddie's Character Evolution Ejemplo
| ESCENARIO | LOS TRAITS DE EDDIE | EXPLICACIÓN |
|---|---|---|
| Exposición | Caballero de 83 años de edad, manteniendo obedientemente paseos en Ruby Pier; Él camina en el dolor de una lesión vieja; Se mantiene consigo mismo | Eddie es un viudo que perdió a su esposa cuando tenía sólo 47 años. Él asumió el trabajo de mantenimiento en el muelle de Ruby después de la muerte de su padre, y él culpa a su padre por estar pegado en ese trabajo. Tiene una lesión en la rodilla que le molesta de la guerra. |
| Conflicto / Acción creciente | Se siente joven otra vez en el Cielo y no en el dolor; Entonces la lesión antigua vuelve; confuso; No puede entender por qué está allí; culpable | Eddie está pasando de su infancia a su tiempo como soldado. A lo largo del camino, está aprendiendo lecciones, pero también está aprendiendo que accidentalmente mató al Hombre Azul, su Capitán es quien le disparó, y su Capitán murió mientras trataban de huir del pueblo minero de carbón. Él también está lleno de ira y odio al ver a su padre, pero pronto se entera de que necesita dejarlo ir. |
| Clímax | Eddie es viejo y sintiendo como lo hizo en el momento de su muerte en la tierra otra vez; triste; solitario; Desesperado | Eddie acaba de aprender que el amor nunca muere de Marguerite, pero entonces ella lo ha dejado otra vez. La extraña. Ve a Tala, y descubre que la mató accidentalmente; Está devastado, y siente que no hizo nada con su vida. |
| Acción descendente | Esperanzado; pacífico; ilustrado | Tala revela a Eddie que no fue accidente que trabajó en Ruby Pier; Se suponía que estaba allí, y que debido a su trabajo, mantenía a muchos niños a salvo. Al hacerlo, ha compensado lo que le hizo a Tala. |
| Resolución | Ilustrado; sin dolor; en casa | Ahora que Eddie ha aprendido todo lo que necesita aprender, se siente libre y lleno de comprensión acerca de su vida. Se reencuentra con Marguerite, y ahora está esperando en fila para saludar a Amy o Annie cuando ella llegue. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crear un guión gráfico que muestre la evolución de Eddie a lo largo del curso de Las Cinco Personas que Encuentras en el Cielo .
- Utilice la plantilla Evolution de caracteres para comenzar.
- Divida la historia en Exposición, Conflicto / Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. ¿Qué rasgos tiene Eddie?
- Ilustrar uno o más de los rasgos para cada etapa de la historia.
- Identificar los eventos principales en cada parte de la historia que afectó a Eddie.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Evolución y Análisis de Personajes
Los personajes tienden a cambiar o evolucionar con acontecimientos que ocurren en la trama de una historia. Seguimiento de la evolución de un personaje principal a lo largo de la historia, destacando sus rasgos clave y los acontecimientos que los impactan durante la exposición, el conflicto / aumento de la acción, el clímax, la caída de la acción y la resolución. Cree un storyboard que represente cada evento, junto con una breve descripción de sus rasgos en cada punto de la trama, y un análisis de cómo los eventos en la trama impactan o cambian el carácter.
| Competente 33 Points | Emergente 27 Points | Comenzando 22 Points | Inténtalo de Nuevo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Características y Análisis de la Evolución del Carácter | Los rasgos de carácter y la evolución se identifican correctamente en cada uno de los cinco puntos de la trama. El análisis de los rasgos en cada punto de la trama muestra claramente el vínculo entre los eventos que suceden en la historia y su impacto en el personaje. El análisis revela la comprensión y comprensión del viaje del personaje y el trabajo como un todo. | La mayoría de los rasgos de carácter y evolución se identifican correctamente en cada uno de los cinco puntos de la trama. El análisis de los rasgos en cada punto de la trama muestra el vínculo entre los eventos que ocurren en la historia y su impacto en el personaje, aunque algunos de los análisis pueden ser poco claros o inexactos. El análisis revela la comprensión del viaje del personaje y el trabajo en su conjunto. | Algunos de los rasgos de carácter y evolución se identifican correctamente en cada uno de los cinco puntos de la trama. El análisis de los rasgos en cada punto de trazado intenta establecer un vínculo entre los eventos que ocurren en la historia y su impacto en el personaje, pero algunos de los análisis pueden ser inexactos, poco claros o mínimos. Hay un intento de revelar la comprensión y comprensión del viaje del personaje y el trabajo como un todo. | La mayoría de los rasgos de carácter y evolución se identifican incorrectamente, faltan, o son demasiado limitados para puntuar. Hay un mínimo o ningún análisis para establecer un vínculo entre los eventos que suceden en la historia y su impacto en el personaje, y no puede haber ningún intento de revelar la comprensión y comprensión del viaje del personaje y el trabajo en su conjunto. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es históricamente apropiado para la obra de la literatura. Es evidente que el estudiante pasó mucho tiempo, creatividad y esfuerzo en elaborar cuidadosamente cada representación artística. | El arte elegido para representar las escenas debe ser históricamente apropiado, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Es evidente que el estudiante se quedó en la tarea y poner tiempo y esfuerzo en la elaboración de cada pintura artística. | La mayor parte del arte elegido para representar las escenas son históricamente apropiadas, pero hay serias desviaciones que causan confusión o imprecisiones. El estudiante puede no haber prestado mucha atención al detalle en la elaboración de cada descripción, y puede haber evidencia de apresuramiento o esfuerzo limitado. | La mayor parte del arte elegido para representar las escenas son históricamente inapropiadas, desaparecidas o demasiado limitadas para puntuar. Es evidente que el estudiante no puso mucho tiempo, esfuerzo y creatividad en la elaboración de cada pintura artística. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Muestra el control de la gramática, el uso y la mecánica. Muestra corrección de pruebas cuidadosa. | Se organizan ideas y presupuestos. Contiene pocos errores en gramática, uso y mecánica. Muestra una corrección de pruebas. | Se organizan ideas y presupuestos. Contiene errores de gramática, uso y mecánica que interfieren con la comunicación. Muestra una falta de revisión. | Contiene demasiados errores en gramática, uso y mecánica; (Y / o) errores interfieren seriamente con la comunicación. Muestra una falta de revisión. |
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