Resumen de la Actividad
A lo largo de la novela, el autor incluye 10 "Reglas de baloncesto". Estas reglas pertenecen al baloncesto, pero son claramente lecciones orientadas a la vida en general. Por ejemplo, la Regla de baloncesto n. ° 1 dice: “En este juego de la vida, tu familia es la cancha y la pelota es tu corazón. No importa lo bueno que seas, no importa lo deprimido que estés, siempre deja tu corazón en la cancha ". Para esta actividad, los estudiantes elegirán tres de las Reglas de baloncesto y las explicarán e ilustrarán . Para diferenciar, los profesores pueden asignar solo una regla o más de 3.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que ilustre tres reglas de baloncesto de The Crossover
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba el número de regla en el encabezado.
- Cree una ilustración que represente cada regla utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba la regla en el cuadro debajo de la ilustración. A continuación, escriba una breve descripción de lo que cree que significa la regla.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos:
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Crear una Presentación de Ideas Bien Organizada
Discutir Objetivos y Metas
Primero, asegúrese de que los estudiantes comprendan el tema o materia que se les ha asignado. Se debe discutir el objetivo de la presentación y los temas esenciales que deben cubrirse. Los estudiantes deben tener claro qué se espera de ellos y cómo lograrlo.
Discutir la Estructura
Discuta con los estudiantes cómo pueden estructurar cualquier idea o pensamiento y cuál es el punto de partida para trabajar en un tema nuevo. Guíe a los estudiantes sobre cómo pueden realizar investigaciones efectivas sobre sus temas y cómo pueden utilizar esa investigación en sus análisis. Hable con los estudiantes sobre cómo pueden presentar este análisis a una audiencia y hacer que sus argumentos sean más convincentes.
Introducir Mapas Mentales
Instruya a los estudiantes en la creación de mapas mentales o esquemas de presentación para ayudarlos a visualizar el flujo de sus discursos. Los estudiantes también pueden utilizar este concepto para organizar sus ideas y pensamientos iniciales y discutir el alcance de su análisis e investigación y las áreas que no cubrirán. Esto promueve un marco cohesivo y facilita ver los vínculos entre conceptos.
Fomentar la Visualización de Datos y Conceptos.
Muestre cómo utilizar gráficos, imágenes y otros elementos multimedia para respaldar sus puntos de vista de una manera poderosa. Mientras se asegura de que sean pertinentes y claros, fomente la creatividad en sus ayudas visuales. Los profesores pueden presentar a los estudiantes herramientas útiles disponibles en línea, como Storyboard That, y ayudarlos a explorar plantillas interesantes.
Proporcionar Orientación Constante
Organizar ideas y conceptos puede resultar un poco confuso, por lo que los profesores deben brindar orientación constante a los estudiantes durante todo este proceso. Esto incluye proporcionar muestras y ejemplos, responder preguntas y brindar comentarios constructivos.
Preguntas Frecuentes Sobre las Reglas del Baloncesto en The Crossover
¿Cómo utiliza The Crossover las reglas del baloncesto como símbolo de las reglas de la vida?
The Crossover ha utilizado un total de 10 reglas de baloncesto como símbolo de las reglas de la vida real para que sea más identificable tanto para los personajes como para la audiencia. Por ejemplo, la regla número 5 dice: "Cuando dejas de jugar, ya has perdido". Esta regla parece apuntar al juego en la cancha de baloncesto, pero también es una lección de vida, lo que significa que si dejas de intentarlo, ¿cómo sabrías si podrías haber ganado?
¿Las reglas reales del baloncesto son parte de la narrativa?
Sí, la novela incluye terminología y reglas precisas del baloncesto como elemento crucial de la trama. En el marco de la narrativa, se analizan términos como regate, pase, tiro, faltas y estrategia de juego. Sin embargo, estas reglas juegan más bien una regla filosófica en la vida de los personajes.
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