Resumen de la Actividad
Una manera divertida y fácil de recordar el orden de los diferentes tipos de radiación es mediante el uso de este mnemónico: “R ed m onkeys i n v ans u se x-ray g lasses”. ¡También es divertido cuando tus estudiantes inventan los suyos! En esta actividad, los estudiantes crearán una tabla de espectro EM . Deben incluir los usos y peligros de cada tipo de radiación, y pueden crear su propio mnemónico. Los estudiantes pueden usar la tabla que crearon como revisión, y esta actividad se puede completar al principio o al final de una unidad.
Esta actividad se puede diferenciar y modificar fácilmente para sus alumnos eliminando filas y eliminando o agregando información. Recorte el cuadro de ejemplo y haga que sus alumnos lo organicen como un rompecabezas. Alternativamente, haga que un estudiante o grupo pequeño complete una columna cada uno, luego combine las columnas para hacer un espectro completo. También puede elegir que los estudiantes escriban los rangos de longitud de onda y frecuencia en la tabla, aunque esto puede ser difícil porque a menudo las diferentes partes de radiación se superponen, y los estudiantes pueden encontrar que los números encontrados para los rangos varían de un sitio web a otro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree una tabla que ilustre el espectro electromagnético y sus propiedades.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba los nombres de los tipos de radiación como los títulos de las columnas.
- Escriba el rango de frecuencia y longitud de onda debajo de cada categoría.
- Escriba algunos usos de cada tipo de radiación en la fila de usos y agregue algunas imágenes para ilustrar sus ideas.
- Enumere algunos peligros para los humanos de cada radiación y en la fila de peligros. Agregue algunas imágenes para ilustrar sus ideas.
- Agregue cualquier información adicional que considere importante.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
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