Resumen de la Actividad
La comunicación sin palabras puede ser muy difícil para las personas que dependen mucho del habla. Haga que los estudiantes escojan frases y palabras que sean más importantes para ellos y creen su propio tablero de comunicación. Pida a los estudiantes que traten de comunicarse con los compañeros / grupos usando solamente sus tablas completas. Provea a los estudiantes con una lista de posibles preguntas para preguntarse unos a otros; Algunos de ellos como sí / no y algunos que sería difícil de responder.
Algunas posibles preguntas podrían ser:
- "¿Cómo estás?"
- "¿Estás cansado?"
- "¿Quieres ir a casa?"
- "¿Qué quieres hacer hoy?"
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico de comunicación con frases y palabras que sean más importantes para usted.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- Identifica 9 frases y palabras que es importante para ti comunicar.
- Escriba esas frases en los títulos de cada celda.
- Cree una ilustración simple para describir cada frase o palabra.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
La comunicación sin palabras puede ser muy difícil para las personas que dependen mucho del habla. Haga que los estudiantes escojan frases y palabras que sean más importantes para ellos y creen su propio tablero de comunicación. Pida a los estudiantes que traten de comunicarse con los compañeros / grupos usando solamente sus tablas completas. Provea a los estudiantes con una lista de posibles preguntas para preguntarse unos a otros; Algunos de ellos como sí / no y algunos que sería difícil de responder.
Algunas posibles preguntas podrían ser:
- "¿Cómo estás?"
- "¿Estás cansado?"
- "¿Quieres ir a casa?"
- "¿Qué quieres hacer hoy?"
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico de comunicación con frases y palabras que sean más importantes para usted.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- Identifica 9 frases y palabras que es importante para ti comunicar.
- Escriba esas frases en los títulos de cada celda.
- Cree una ilustración simple para describir cada frase o palabra.
Referencia del Plan de Lección
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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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