Resumen de la Actividad
Hay muchas personas y grupos de personas que desempeñan un papel fundamental en nuestros gobiernos. Es importante que los estudiantes comprendan quiénes son estas personas, cuáles son sus roles y por qué son importantes. Para esta actividad, los estudiantes elegirán a 3 personas o grupos de personas y crearán una página de periódico que ilustre y describa quién es quién en el gobierno canadiense .
Personas importantes en el gobierno canadiense
Monarca: un jefe de estado soberano, es decir, un rey o una reina. La actual monarca de Canadá es la reina Isabel II.
Jefe de Estado: Representante público principal de un país.
Jefe de Gobierno: el director de la rama ejecutiva del gobierno.
El Senado: la cámara alta del Parlamento de Canadá. El Senado consta de 105 miembros designados por el gobernador general con el asesoramiento del primer ministro.
La Cámara de los Comunes: La Cámara de los Comunes es un organismo elegido democráticamente cuyos miembros se conocen como miembros del Parlamento (MP). Ha habido 338 diputados desde la redistribución de distritos electorales más reciente para las elecciones federales de 2015, en las que se agregaron 30 escaños.
Miembros del Parlamento: Miembros de la Cámara de los Comunes.
Primer Ministro: El primer ministro de Canadá es el primer ministro de la Corona. El primer ministro actúa como jefe de gobierno de Canadá, preside y selecciona a los miembros del gabinete y asesora a la Corona sobre el ejercicio del poder ejecutivo.
Gobernador general: El representante de la monarca canadiense.
Soberano: La monarquía canadiense.
Vicegobernadores: El oficial de más alto rango de sus provincias.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una página de periódico que describa a tres miembros o grupos del gobierno canadiense y sus funciones.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Complete el título y la fecha del periódico.
- Agrega un encabezado.
- En cada cuadro de descripción, escriba sobre una persona o grupo de personas y cuáles son sus roles.
- En cada cuadro de imagen, cree una ilustración para cada descripción utilizando personajes, elementos y escenas precisos.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título y Descripciones | Los estudiantes incluyen un título pegadizo para la primera página, así como descripciones detalladas de cada evento ilustrado que explican lo que sucedió en un mínimo de 3 a 5 oraciones. | El título y/o las descripciones de los eventos se pueden entender, pero no son claros o son demasiado breves. | A la portada le falta el titular o las descripciones de cada uno de los eventos representados. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan los eventos usando escenas, personajes y elementos apropiados. Está claro que el estudiante tomó tiempo y cuidado al crear las ilustraciones. | Las ilustraciones se relacionan parcialmente con los hechos pero son difíciles de entender o parecen apresuradas. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con los eventos clave de la historia. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores ortográficos, de puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
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