Resumen de la Actividad
Las 5 preguntas son una excelente manera para que los estudiantes organicen información sobre un evento histórico, ya que les pide que identifiquen quién, qué, cuándo, dónde, por qué y, a veces, cómo. Se puede utilizar para un evento específico o para un período de tiempo más amplio. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que responde a las 5W y H de la Guerra de Vietnam. Los estudiantes pueden responder las siguientes preguntas mediante descripciones e ilustraciones:
- ¿QUIÉN estuvo involucrado en la Guerra de Vietnam?
- ¿QUÉ fue la Guerra de Vietnam?
- ¿CUÁNDO ocurrió la Guerra de Vietnam?
- ¿DÓNDE sucedió la guerra de Vietnam?
- ¿POR QUÉ comenzó la guerra de Vietnam?
- ¿CÓMO terminó la guerra de Vietnam?
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña 5W y H que describa la Guerra de Vietnam. </ P>
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Para cada celda, responda la pregunta con una descripción de 1 a 3 oraciones.
- Cree una ilustración que represente cada respuesta utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Requisitos: Respuestas a 6 preguntas 5W y H en 1 a 3 oraciones, así como ilustraciones apropiadas para cada una.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 10 Points | Emergentes 6 Points | Necesita Mejorar 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción es detallada y responde con precisión a las preguntas quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo; demostrando claramente la comprensión completa del estudiante. | La descripción es algo detallada y en su mayoría responde a las preguntas quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo; demostrando la comprensión básica del estudiante. | La descripción es incompleta y no responde a las preguntas quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es apropiado para el tema. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
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