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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Resumen de la Actividad
En esta actividad los estudiantes compararán y contrastarán tres juguetes: cartas de juego, bicicletas y ruedas calientes . Se proporciona un breve resumen del origen de cada juguete para cada uno de estos juguetes.
- Las cartas fueron inventadas por los chinos hace mil años. En 1450, una nueva versión de las cartas se creó por la realeza, y las tarjetas de la cara se crearon.
- Bicicletas desarrolladas desde el kiddy-coche; Los manillares, los reposapiés, los pedales y los frenos fueron añadidos uno por uno, lo que dio como resultado la bicicleta moderna para hombres y mujeres.
- Hot Wheels fueron creadas por Elliot Handler, un fundador de Mattel Toy Company. Un equipo de desarrollo creó réplicas exactas de automóviles de modelo real, sólo un sesenta y cuatro del tamaño original.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Comparar y Contrastar
Cree un guión gráfico que encuentre las similitudes y diferencias entre dos cosas.
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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