Resumen de la Actividad
Al estudiar textos alegóricos, es importante que los estudiantes entiendan el concepto como una base para la lectura. Una alegoría es como una metáfora extendida , donde los elementos de la historia son simbólicos de un significado más profundo. Dado que las alegorías son obras que se pueden interpretar para revelar un significado oculto (generalmente moral o político), es importante que los estudiantes se comprometan no solo con los detalles superficiales, sino también con este nivel más profundo.
En "La máscara de la muerte roja", Poe usa la alegoría de las acciones de Próspero para hacer un punto fuerte: nadie se escapa de la muerte. Próspero pensó que podía engañar a la muerte invitando a todas las personas ricas de su reino a la seguridad de su castillo. Estaba segregando a los ricos del campesinado para evitar la muerte por la plaga. El lector pronto se da cuenta de que cualquier intento de escapar de la muerte es inútil, incluso para un príncipe rico como Próspero.
Como una lección de extensión, pida a los alumnos que creen un guión gráfico que muestre varias formas en que Próspero intentó escapar de la muerte.
Ejemplos de alegoría: muerte roja
Castillo de barricadas | Un importante principio de la muerte que aborda Poe es la arrogancia de Próspero al pensar que a través de su poder podría escapar de la muerte. Sin embargo, hay una igualdad ante la muerte; Ataca a todos, ricos y pobres por igual. Próspero puede pensar que una barricada física puede salvarlo, pero la muerte puede infiltrarse en cualquier lugar. |
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La bola de mascarada | La bola de mascarada muestra el intento de Próspero de "enmascarar" o esconderse de la muerte. Usar su dinero para lanzar una pelota literalmente representa su intento de esconderse de la muerte con un disfraz, y también su intento de distraerse de la realidad de la muerte. A pesar de estos esfuerzos, las huelgas del reloj siempre interrumpen la fiesta, recordando a los invitados su mortalidad y, al final, la muerte, disfrazada de una de sus víctimas, aparece en la pelota en persona. |
La confrontación | Cuando el misterioso huésped se niega a desenmascararse, Prospero se enfrenta a él y persigue al extraño a través de las siete cámaras, con la daga en la mano. Con estas acciones, Prospero está literalmente tratando de matar a la muerte. En cambio, su búsqueda lo lleva a través de las cámaras decoradas (que representan las etapas de la vida) y acorrala a la muerte en la habitación final. Allí cae muerto. La muerte no puede ser derrotada con un arma, y los esfuerzos de Próspero por matarlo solo lo han acelerado hasta el inevitable destino que buscaba superar. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crear un guión gráfico que muestre ejemplos de alegoría en "La Masque de la Muerte Roja".
- Identificar casos de alegoría en el texto.
- Describa y describa el ejemplo de la alegoría del texto del lado izquierdo.
- Describa y describa la referencia al tema o evento más grande en el lado derecho.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente 20 Points | Emergente 17 Points | Comenzando 13 Points | Inténtalo de Nuevo 10 Points | |
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Identificación y Terminación de Alegorías | Las alegorías identificadas son correctas, y todas las alegorías importantes / importantes del texto han sido tratadas. Hay una cita o un resumen proporcionado con cada alegoría. | La mayoría de las alegorías identificadas son correctas, y todas las alegorías importantes / importantes del texto han sido tratadas. Hay una cita o un resumen proporcionado con cada alegoría. | La mayoría de las alegorías identificadas son incorrectas, o algunas de las alegorías principales / importantes en el texto no se abordan. No se pueden proporcionar cotizaciones o resúmenes para todas las alegorías identificadas. | La mayoría de las alegorías identificadas son incorrectas, o las alegorías principales / importantes pueden faltar, o las alegorías proporcionadas son demasiado limitadas para puntuar. Pueden faltar citas o resúmenes o limitarse a puntuar. |
Identificación y Terminación de Ejemplos del Mundo Real | Los ejemplos del mundo real conectados a cada alegoría son correctos, mostrando una correlación pensativa entre los dos. | La mayoría de los ejemplos del mundo real relacionados con cada alegoría son correctos, y muestran una correlación entre los dos. | La mayoría de los ejemplos del mundo real relacionados con cada alegoría son incorrectos. | La mayoría de los ejemplos del mundo real conectados con las alegorías faltan o son limitados para puntuar. |
Análisis de la Alegoría y del Mundo Real Ejemplo | Análisis de alegorías y ejemplos del mundo real explora una conexión entre los dos que añade la comprensión de la comprensión del texto en su conjunto. | Análisis de alegorías y ejemplos del mundo real muestra una conexión entre los dos. Hay una discusión básica de cómo la alegoría agrega a la comprensión del texto en su totalidad. | Algunos análisis de alegorías y ejemplos del mundo real son mínimos, poco claros o incorrectos. Hay un intento de discusión de cómo la alegoría se suma a la comprensión del texto en su conjunto. | La mayor parte del análisis de las alegorías y de los ejemplos del mundo real es mínimo, poco claro, incorrecto o demasiado limitado para puntuar. No hay ningún intento de discusión de cómo la alegoría agrega a la comprensión del texto como un todo. |
Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las alegorías y los ejemplos del mundo real son históricamente apropiados tanto para la alegoría como para la obra de la literatura y el ejemplo del mundo real. Es evidente que el estudiante pasó mucho tiempo, creatividad y esfuerzo en elaborar cuidadosamente cada representación artística. | El arte elegido para representar las alegorías y los ejemplos del mundo real debe ser históricamente apropiado, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Es evidente que el estudiante se quedó en la tarea y poner tiempo y esfuerzo en la elaboración de cada pintura artística. | La mayor parte del arte elegido para representar las escenas son históricamente apropiadas, pero hay serias desviaciones que causan confusión o imprecisiones. El estudiante puede no haber prestado mucha atención al detalle en la elaboración de cada descripción, y puede haber evidencia de apresuramiento o esfuerzo limitado. | La mayor parte del arte elegido para representar las escenas son históricamente inapropiadas, desaparecidas o demasiado limitadas para puntuar. Es evidente que el estudiante no puso mucho tiempo, esfuerzo y creatividad en la elaboración de cada pintura artística. |
Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Muestra el control de la gramática, el uso y la mecánica. Muestra corrección de pruebas cuidadosa. | Las ideas están organizadas. Contiene pocos errores en gramática, uso y mecánica. Muestra una corrección de pruebas. | Las ideas están organizadas. Contiene errores de gramática, uso y mecánica que interfieren con la comunicación. Muestra una falta de revisión. | Contiene demasiados errores en gramática, uso y mecánica; (Y / o) errores interfieren seriamente con la comunicación. Muestra una falta de revisión. |
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