Resumen de la Actividad
Los estudiantes profundizarán su comprensión de "Esos domingos de invierno" analizando la elección de palabras del autor. El rico subtexto del poema es accesible a los estudiantes cuando se toman el tiempo para estudiar la dicción cuidadosa y dispositivos de sonido. Utilice un gráfico T o un formato de cuadrícula para animar a los estudiantes a descomponer algunas palabras específicas en el poema y discutir sus posibles implicaciones. Proporcionar un aspecto visual junto a su análisis de poemas ayudará a los estudiantes a recordar el poema con mayor claridad y permitirles compartir mejor su interpretación con sus compañeros de clase.
"Los domingos de invierno" Palabra de elección
DICCIÓN
El padre del orador "se levantó temprano y se puso la ropa" cada día. El fraseo simplista y simplista ayuda a caracterizar al padre como un simple campesino. Trabaja con sus manos y puede tener educación limitada.
El orador mismo usa la dicción más suave para explicar que "se levantaría y se vestiría". Los sofisticados verbos "subir" y "vestir" sugieren una diferencia entre el hijo y el padre. El hijo parece más educado y lo más probable es que no confíe en el trabajo duro para subsistir.
DISPOSITIVOS DE SONIDO
El poema contiene varios ejemplos de aliteración en frases como " b lue b lack cold" y " b anked fires b laze". La repetición de los sonidos "b" sugiere el frío. Evoca el sonido del viento del invierno, los labios temblorosos, y la expresión "brrrr".
La aliteración adicional con palabras como " c lothes", " c old", " c racked", " c all" y " chr onic" ecos de la astilla y romper las menciones del altavoz. El "c" alitativo imita el sonido del hielo que cruza o las tablas frías que chascan y crujen. Estos sonidos inquietantes recuerdan la fría vida familiar del hablante y el abismo entre él y su padre.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que ilustre la elección de palabras del autor en el poema.
- Utilice la plantilla proporcionada por su maestro.
- En una columna, identifique ejemplos de dicción.
- En la otra columna, identifique ejemplos de dispositivos de sonido.
- Ilustre cada ejemplo con escenas, personajes y elementos.
Referencia del Plan de Lección
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