Resumen de la Actividad
Los conflictos literarios a menudo se enseñan durante las unidades de ELA. Es importante aprovechar el conocimiento previo para lograr el nivel de dominio con nuestros estudiantes. Una excelente manera de enfocarse en los diversos tipos de conflictos literarios es a través del guión gráfico. ¡Hacer que los estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y lo representen usando el creador del guión gráfico es una excelente manera de reforzar su lección!
En To Kill a Mockingbird , el conflicto no solo está presente, sino que es un elemento muy aparente. Gran parte del conflicto surge de los prejuicios de la gente de Maycomb.
Ejemplos de Matar un conflicto de ruiseñor
EL HOMBRE CONTRA EL YO: El Sheriff contra sí mismo
Cuando Boo mata a Ewell, el sheriff debe decidir si mentir o arrestar a Boo. Decide llamar al incidente un accidente y que Ewell cayó sobre su cuchillo. La decisión de mentir fue una lucha para el alguacil. Si arrestaba a Boo, habría sido como matar a un ruiseñor.
HOMBRE vs SOCIEDAD: Atticus vs Racismo en Maycomb
Un buen ejemplo de un hombre contra la sociedad es cuando Atticus acepta defender a Tom Robinson. Los miembros de la ciudad sienten que Atticus no debería defender a Tom porque es negro, y la novela está ambientada en una época de discriminación racial. Atticus es mal visto, amenazado e incluso acosado por ser el abogado de Tom.
HOMBRE contra HOMBRE: Bob Ewell contra Boo Radley.
Al final de la novela, Ewell persigue a Scout y Jem de camino a casa. Para salvarlos, Boo sale de su casa y mata a Ewell en una pelea.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crea un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en To Kill a Mockingbird .
- Identifique los conflictos en To Kill a Mockingbird .
- Clasifique cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
- Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
- Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
Cómo Discutir los Dilemas Éticos Enfrentados en los Conflictos Literarios
Introducir Dilemas Éticos
Comience con la definición de dilemas éticos, que son instancias en las que los personajes deben tomar decisiones morales entre dos opciones que son incompatibles pero ambas tienen repercusiones éticas. Los maestros pueden dar a los estudiantes algunos ejemplos de dilemas éticos que todos enfrentan en la vida diaria.
dar Contexto
Proporcione a la historia la información de fondo requerida, como los personajes, la escena y los eventos que llevaron al conflicto. Definir y dar ejemplos de diferentes tipos de conflictos literarios en la literatura, como personaje contra sí mismo o personaje contra personaje.
Discutir la Moralidad y la Practicidad
Anime a los estudiantes a evaluar las convicciones morales del personaje frente a razones prácticas cuando evalúen la moralidad frente a la practicidad. Discuta si los personajes dan prioridad a la moralidad o la necesidad. Los estudiantes también pueden discutir sus experiencias con situaciones en las que tuvieron que elegir la moralidad sobre la practicidad o viceversa y dar sus razones para hacerlo.
Discutir las Consecuencias
Identifique diferentes tipos de dilemas éticos que enfrentan los personajes de la historia y examine los efectos probables a corto y largo plazo de cada decisión a medida que analiza los resultados. Anime a los estudiantes a considerar cómo los posibles resultados podrían afectar al personaje y al curso de la historia.
Fomente el Debate Respetuoso
Establezca un clima respetuoso y acogedor en el salón de clases donde los estudiantes puedan expresar sus diferentes opiniones. Enfatice el valor del discurso productivo y la escucha activa.
Preguntas Frecuentes Sobre el Conflicto Literario en Matar un Ruiseñor
¿Cómo impactan las luchas internas de los personajes en la historia como un todo?
Los problemas internos de los personajes dan profundidad y realidad a sus representaciones. Por ejemplo, la batalla interna de Scout para comprender a Boo Radley muestra cómo ha pasado de ser inocente a comprender. Estas tensiones internas se suman a la complejidad de los temas de la historia al reflejar las preocupaciones sociales más importantes.
¿Cómo representa el conflicto el personaje de Atticus Finch en el libro?
A través de su conflicto entre la persona y la sociedad, Atticus Finch sirve como ejemplo de conflicto. Los lugareños están en su contra y lo critican por proteger a Tom Robinson, un negro acusado de violar a una mujer blanca. El compromiso inquebrantable de Atticus con la justicia y la integridad moral lo puso en desacuerdo con la cultura prejuiciosa en la que vivía.
¿Cómo ilustra el caso de Tom Robinson las múltiples formas de conflicto?
El juicio de Tom Robinson representa un conflicto complejo y de múltiples niveles. Enfrenta a una persona contra otra (Atticus contra la fiscalía), una persona contra la sociedad (Tom Robinson contra los prejuicios raciales) y una persona contra uno mismo (la batalla interna de cada miembro del jurado con sus propios prejuicios). Los escasos conflictos sociales que existen en Maycomb quedan reflejados en este juicio.
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Matar a un Ruiseñor
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