Resumen de la Actividad
Las parodias, las sátiras y la adaptación moderna son ricas en elementos literarios. Son activos valiosos para enseñar a los estudiantes sobre literatura. A través de la escritura creativa, los estudiantes aprenden a usar elementos literarios en contexto, memorizándolos.
Durante una unidad sobre Egipto o la mitología egipcia, puede hacer que los estudiantes creen su propio dios o diosa egipcia. Pueden convertirse a sí mismos, a alguien que conocen o incluso a una celebridad, en un dios o una diosa. Los estudiantes crearán guiones gráficos que representen a su nuevo dios o diosa . Algunas cosas que deben incluirse son el dominio, el poder, el símbolo y la debilidad.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear su propio dios o diosa egipcia, incluida una historia sobre ellos.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar asignación"
- Elige un personaje para representar a tu nuevo dios / diosa.
- Representa al personaje con atributos. Incluya un nombre, dominio, símbolos, poderes y debilidades.
- Crea una historia que se relacione con tu personaje de alguna manera. Podría ser una historia de fondo, una historia de nacimiento / origen o una historia sobre sus aventuras o misiones.
- Haga clic en "Guardar y salir" para entregar su tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Avanzado | Competente | Emergente | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos de un Dios Griego | El estudiante incluyó un dominio , poder , símbolo , y debilidad (o rasgo negativo) apropiado para el nuevo dios. | El estudiante incluyó tres de los siguientes: un dominio , poder , símbolo , y debilidad (o rasgo negativo) apropiado para el nuevo dios. | El estudiante incluyó dos de los siguientes: un dominio , poder , símbolo y debilidad (o rasgo negativo) para el nuevo dios. | El estudiante incluyó solamente un dominio , poder , símbolo , o debilidad (o rasgo negativo) apropiado para el nuevo dios. |
| Creatividad | El estudiante demostró altos niveles de creatividad. El alumno hizo claramente referencias al texto usando humor, ingenio u otros medios artísticos. | El estudiante usó algo de creatividad a lo largo de su storyboard. El estudiante incluyó sutil originalidad que mostró comprensión de la mitología griega. | El estudiante no utilizó la creatividad y principalmente tomó rasgos y eventos de otros dioses griegos. | El estudiante usaba poca o ninguna creatividad. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas reflejan una corrección cuidadosa. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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