Resumen de la Actividad
A menudo los estudiantes luchan con identificar objetos directos, y por lo tanto les resulta difícil aplicar pronombres de objetos directos en español. Un error común es confundir "él", el sujeto de una oración, con "él", el pronombre directo del objeto. Este guión gráfico está diseñado para ayudar a los estudiantes a centrarse en la función de un objeto directo. La comprensión del lugar de un objeto directo en la oración y su función ayuda a los estudiantes a usar los pronombres de objetos directos correctamente. Esta habilidad es especialmente útil cuando los estudiantes elaboran oraciones originales con pronombres de objetos directos.
En este modelo de storyboard, las oraciones son intencionalmente simplistas para demostrar claramente los papeles de sujeto, verbo y objeto directo. Haga que los estudiantes creen un storyboard similar, analizando y etiquetando cada estructura gramatical. Si los estudiantes requieren más de un desafío, sus oraciones pueden incluir más de cuatro palabras.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
A menudo los estudiantes luchan con identificar objetos directos, y por lo tanto les resulta difícil aplicar pronombres de objetos directos en español. Un error común es confundir "él", el sujeto de una oración, con "él", el pronombre directo del objeto. Este guión gráfico está diseñado para ayudar a los estudiantes a centrarse en la función de un objeto directo. La comprensión del lugar de un objeto directo en la oración y su función ayuda a los estudiantes a usar los pronombres de objetos directos correctamente. Esta habilidad es especialmente útil cuando los estudiantes elaboran oraciones originales con pronombres de objetos directos.
En este modelo de storyboard, las oraciones son intencionalmente simplistas para demostrar claramente los papeles de sujeto, verbo y objeto directo. Haga que los estudiantes creen un storyboard similar, analizando y etiquetando cada estructura gramatical. Si los estudiantes requieren más de un desafío, sus oraciones pueden incluir más de cuatro palabras.
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