https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/es/lesson-plans/volcanes-de-seymour-simon/texto-de-resumen
Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes rastreen los detalles importantes de un libro es una forma excepcional de ayudarlos a seguir y recordar su contenido. Los estudiantes conservan estos detalles importantes y pueden centrarse en su significado dentro y fuera del texto.
- Los volcanes recibieron su nombre de los primeros romanos que creían en Vulcano, un dios del fuego.
- Las erupciones volcánicas pueden causar una gran destrucción.
- Los volcanes estallan en lugares donde las placas se encuentran en la corteza terrestre.
- Las erupciones volcánicas pueden crear nuevas islas y relieves.
- Los volcanes extintos no volverán a estallar; Volcanes inactivos es probable que vuelva a estallar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Rúbrica de Secuencias de Eventos
Cree un guión gráfico que muestre una secuencia de eventos. Debajo de cada celda, escriba una descripción sobre la importancia de esa parte de la historia.
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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