Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Põhja-Ameerika põlisameeriklaste kultuuriregioonidega seotud põhisõnavara. Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seejärel loovad nad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi 3-8 mõistega. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Esimene ameeriklaste rändesõnavara
- Kultuur: inimrühma eluviis
- Kultuuripiirkond: piirkonnad, kus inimestel arenevad sarnased eluviisid või kultuurid, mida sageli mõjutab piirkonna keskkond
- Artefakt: objekt, näiteks tööriist või riietus, mille on valmistanud inimrühm
- Nomaadiline: liikumine aastaaegade muutumisel sageli ühest kohast teise toiduallikate järgimiseks
- Ränne: inimeste liikumine ühest riigist või maailma piirkonnast uude kohta teises riigis või piirkonnas
- Keskkond: kõik, mis teatud piirkonda ümbritseb
- Loodusvara: midagi loodusest, mis on inimestele kasulik, näiteks muld, vesi, taimestik ja mineraalid
- Kohanemine: eluviisi muutus või kohanemine, mis võimaldab inimestel konkreetses keskkonnas ellu jääda
- Kliima: ilm aja jooksul ühes kohas
- Geograafia: koha maa ja veekogud
- Põllumajandus: toidu istutamise ja kasvatamise tava
- Jahimeeste korilased: Toidu hankimine loomade jahil, kalapüük ja metsikute puuviljade, köögiviljade ja pähklite kogumine
- Kuristik: kitsas sügav järskude külgedega org
- Mesa: lamedate tippudega mägi, millel on järsud küljed
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib ja määratleb üksuse võtmesõnu.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks visualiseering, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Põhja-Ameerika põlisameeriklaste kultuuriregioonidega seotud põhisõnavara. Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seejärel loovad nad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi 3-8 mõistega. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Esimene ameeriklaste rändesõnavara
- Kultuur: inimrühma eluviis
- Kultuuripiirkond: piirkonnad, kus inimestel arenevad sarnased eluviisid või kultuurid, mida sageli mõjutab piirkonna keskkond
- Artefakt: objekt, näiteks tööriist või riietus, mille on valmistanud inimrühm
- Nomaadiline: liikumine aastaaegade muutumisel sageli ühest kohast teise toiduallikate järgimiseks
- Ränne: inimeste liikumine ühest riigist või maailma piirkonnast uude kohta teises riigis või piirkonnas
- Keskkond: kõik, mis teatud piirkonda ümbritseb
- Loodusvara: midagi loodusest, mis on inimestele kasulik, näiteks muld, vesi, taimestik ja mineraalid
- Kohanemine: eluviisi muutus või kohanemine, mis võimaldab inimestel konkreetses keskkonnas ellu jääda
- Kliima: ilm aja jooksul ühes kohas
- Geograafia: koha maa ja veekogud
- Põllumajandus: toidu istutamise ja kasvatamise tava
- Jahimeeste korilased: Toidu hankimine loomade jahil, kalapüük ja metsikute puuviljade, köögiviljade ja pähklite kogumine
- Kuristik: kitsas sügav järskude külgedega org
- Mesa: lamedate tippudega mägi, millel on järsud küljed
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib ja määratleb üksuse võtmesõnu.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks visualiseering, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Rohkem Storyboard That Tegevust
Esimesed ränded Ameerikasse
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
