Tegevuste Ülevaade
Uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja arusaamist sellest, mida nad õpivad. Selle ülesande jaoks valivad õpilased ühe pinnavormi tüübi ja loovad selle kohta plakati . Plakat peab sisaldama pinnavormi määratlust, 3 reaalset pinnavormi näidet (st kui nad valisid mäed, võiksid tegelikud näited olla Washingtoni mägi, Rocky Mountain Range jne.) Õpilased peavad esitama üksikasjad tegelike näidete kohta, näiteks kus nad asuvad, kui suured nad on, ja igasugune muu teave, mis nende arvates on huvitav ja väärib mainimist. Õpilased lisavad ka teavet selle kohta, milline on maa lähedal või maal elavate inimeste elu ja mis kasu see maa pakub.
Õpetajad saavad õpilastele määrata konkreetseid pinnavorme või anda õpilastele valiku. Seejärel saavad õpilased klassile oma plakateid esitada, jagades teadmisi oma pinnavormi kohta. Nii ühendades uurimis-, kirjutamis- ja avaliku esinemise oskused üheks võimsaks ülesandeks.
Võite leida rohkem reisiplakatite malle või vaadata kõiki sellele ülesandele lisatavaid plakatimalle, et õpilastel oleks oma plakati jaoks palju valikuid!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige pinnavormi ja selle pinnavormi tegelikke näiteid kogu maailmas. Looge plakat, mis tõstab esile teie õpitud teavet.
Õpilaste juhised
Nõuded: üldine pinnavormi määratlus, 3 reaalset näidet seda tüüpi pinnavormi kohta ja teave nende kohta. Üliõpilased peavad lisama ka selle, milline on maal või selle lähedal elavate inimeste elu ja mis kasu maatüüp pakub.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Organisatsioon | Näited on täpsed, täielikud, hästi organiseeritud ja kergesti mõistetavad. | Näited on mõnevõrra täpsed, täielikud, hästi organiseeritud ja kergesti mõistetavad. | Näited on ebatäpsed, mittetäielikud, korrastamata ja raskesti mõistetavad. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust sobivate stseenide, tegelaste, esemete jms selgete visuaalidega. | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonidel pole kirjaliku kirjelduse juures mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas Läbi Viia Uuringuid Pinnavormide Erinevate Aspektide Kohta
Kitsendatud Eesmärgid
Paluge õpilastel otsustada, mida nad soovivad oma õppetööga saavutada. Põhjalike teadmiste arendamine, trendide nägemine, põhjuste ja mõjude väljatoomine või uuenduslike lahenduste leidmine on mõned näited selle kohta. Õpilased saavad ka kõiki neid aspekte oma uurimistöö osana käsitleda ja koostada põhjaliku uuringu selle kohta, miks nad neid aspekte analüüsisid ja millist panust see juba olemasolevasse kirjandusse annab.
Tutvuge Teiste Uuringutega
Õpetajad võivad soovitada õpilastele lugemiseks ja analüüsimiseks mõningaid näidisuuringuid pinnavormide kohta. Õpilased saavad teadmiseks võtta töö ülesehituse, eesmärgid, uurimismeetodid ja analüüsi ning proovida teha midagi sarnast, pidades silmas erinevaid eesmärke.
Julgustage Praktilist Õppimist
Võimalusel planeerige ekskursioone või muid tegevusi, mis võimaldavad õpilastel näha kohalikke pinnavorme. Nende teadmisi võib see praktiline kogemus täiendada. Kui väljasõidud pole võimalikud, saavad õpetajad kasutada 3D-videoid ja erinevaid tehnoloogiavorme, mis aitavad õpilastel neid saite lähemalt vaadata.
Pidage Informatiivseid Seansse
Õpetajad saavad kutsuda õpilasi juhendama spetsialiste, kellel on selles aines vilunud teadmised ning pakkuda neile uusi ideid ja teadmisi selle kohta, millistele aspektidele nad saavad keskenduda. Need spetsialistid võivad olla kooli teised õpetajad, isegi teised põhjalike teadmistega õpilased ning võimalusel keskkonnakaitsjad ja teadlased.
Edendada Kriitilist Mõtlemist ja Analüüsi
Kui paluda õpilastel hinnata allikate usaldusväärsust ja usaldusväärsust, see aitab neil arendada kriitilise mõtlemise võimeid. Õpilased saavad töötada oma uurimistöö eesmärkide nimel, luues samal ajal ühenduse aine muude aspektidega ja omandades uusi teadmisi.
Korduma Kippuvad Küsimused Pinnavormide Uurimise Tüüpide Kohta
Milliseid pinnavorme saavad õpilased uurimisplakatile lisada?
Plakatile võib lisada mitmesuguseid pinnavorme, sealhulgas mägesid, orge, platood, tasandikke, kõrbeid, jõgesid, järvi ja palju muud. Õpilased saavad vastavalt oma uurimiseesmärkidele ja huvidele katta plakatil iga pinnavormi erinevaid või sarnaseid aspekte.
Kuidas saavad nooremad õpilased nendel teemadel plakatite jaoks uurimistööd teha?
Nooremad õpilased saavad erinevatel teemadel uurimistööd teha mitmel viisil. Õpilased saavad teabe ja teadmiste osas küsida abi ja juhiseid oma vanematelt, õdedelt-vendadelt ja õpetajatelt. Õpetajad võivad õpilastele soovitada mõnda huvitavat ja asjatundlikku raamatut ja lugu, millest nad saavad teavet ammutada. Õpetajad saavad korraldada ka raamatukogukülastuse, kus õpilased saavad koguda teavet valitud teemade kohta ja vaadata üle mõned näidisplakatid, kui need on saadaval. Lõpuks saavad õpilased oma vanemate abiga kasutada lastele mõeldud veebiplatvorme.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Mullavormid ja Veekogud
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
