Toiminnan Yleiskatsaus
Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
- Oppilaat lisäävät toisen solun antamasi esimerkin loppuun selittääkseen, kuka heidän mielestään on oikein ja miksi.
- Oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen kuvaamaan, miksi opiskelija on väärässä, ja sitten "opettavat" käsitteen.
- Oppilaat luovat omia keskustelukäsikirjoituksia jaettavaksi kollegoilleen ajankohtaisesta aiheesta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
- Etsi Luojasta hahmo, joka edustaa sinua. Voit valita itseltäsi näyttävän hahmon tai minkä tahansa haluamasi hahmon!
- Vedä merkki alas yhteen soluista. Muokkaa värejä ja poseeraa.
- Lisää nimesi alla olevaan tekstikenttään.
- Lisää ideasi puhekuplaan. Voit halutessasi lisätä tekstiä ja kuvia selittääksesi mielipiteesi ja miksi uskot sen olevan oikea.
- Muista työskennellä vain omalla kännykälläsi äläkä häiritse luokkatovereiden työtä.
- Valmistaudu esittelemään ja keskustelemaan mielipiteestäsi lisää kuvakäsikirjoituksen päätyttyä!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kuka on mielestäsi oikea? | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea ja miksi. | Olet valinnut henkilö uskot olevan oikea. | Et ole valinnut henkilö uskot olevan oikea. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Kuinka sisällyttää perussolujen keskustelu opetussuunnitelmaan
Keskustelun yhdistäminen perusopetussuunnitelmaan
Aloita tunnistamalla, mihin nykyisessä luonnontieteiden opetussuunnitelmassasi solujen aihe luonnollisesti sopii. Tämä voi olla biologiaa, ihmisen anatomiaa tai kasvitieteitä käsittelevässä yksikössä. Esittele solujen peruskäsitteet, niiden tyypit ja toiminnot osana tavallista opetustasi. Varmista, että tämä perustavanlaatuinen tieto on selkeä, sillä se muodostaa perustan tuleville keskusteluille.
Esittelyssä Eettiset ja Todelliset Yhteydet
Kun peruskäsitteet on luotu, esittele aiheita, jotka yhdistävät solubiologian todellisiin ja eettisiin kysymyksiin. Tämä voi sisältää keskusteluja geenitekniikasta, kantasolututkimuksesta tai virusten vaikutuksista solutasolla. Esitä nämä aiheet tavalla, joka herättää uteliaisuutta ja avoimia kysymyksiä ja rohkaisee oppilaita pohtimaan, kuinka solubiologia soveltuu elämään ja yhteiskuntaan.
Strukturoitujen Keskustelujen Järjestäminen
Järjestä jäsenneltyjä keskustelutilaisuuksia, joissa opiskelijat voivat jakaa ajatuksiaan näistä aiheista. Näiden keskustelujen tulee olla ohjattuja mutta avoimia, jotta opiskelijat voivat tutkia erilaisia näkökulmia. Kannusta oppilaita kriittiseen ajatteluun ja kunnioittamaan erilaisia mielipiteitä. Voit jäsentää nämä luokkahuonekeskusteluiksi, pienryhmäkeskusteluiksi tai jopa kirjallisiksi pohdiskeluharjoituksiksi.
Arviointi ja Pohdiskelu
Päätä jakso arvioinnilla, joka sisältää heijastavan komponentin. Tämä voi olla kirjallisen esseen, projektiesityksen tai portfolion muodossa, joka sisältää opiskelijoiden osallistumisen keskusteluihin. Arvioi paitsi heidän ymmärrystään solubiologiasta, myös heidän kykyään yhdistää tieteellisiä käsitteitä laajempiin yhteiskunnallisiin ja eettisiin kysymyksiin. Anna palautetta, joka rohkaisee lisäselvittelyyn ja jatkuvaan oppimiseen.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Basic Cells -keskustelusta
Mikä on ero Prokaryoottisten ja Eukaryoottisten Solujen Välillä?
Prokaryoottiset ja eukaryoottiset solut edustavat kahta ensisijaista soluluokkaa, jotka eroavat olennaisesti rakenteeltaan ja monimutkaisuudestaan. Prokaryoottisolut, joita löytyy organismeista, kuten bakteereista, ovat yleensä pienempiä ja yksinkertaisempia. Niistä puuttuu määritelty ydin; sen sijaan niiden geneettinen materiaali kelluu vapaasti solun sisällä. Prokaryoottisoluissa ei myöskään ole kalvoon sitoutuneita organelleja, kuten mitokondrioita tai endoplasmista retikulumia. Sitä vastoin eukaryoottisolut, jotka muodostavat kasveja, eläimiä, sieniä ja protisteja, ovat suurempia ja monimutkaisempia. Niillä on erillinen ydin, jossa geneettinen materiaali on suljettu ydinkalvon sisään. Lisäksi eukaryoottisolut sisältävät erilaisia kalvoon sitoutuneita organelleja, joilla jokaisella on erikoistoimintoja, mikä mahdollistaa monimutkaisemmat ja monipuolisemmat prosessit solussa. Tämä perustavanlaatuinen ero prokaryoottisten ja eukaryoottisten solujen välillä on elämänmuotojen valtavan monimuotoisuuden ja niiden biologisen monimutkaisuuden taustalla.
Miksi Mitokondrioihin Viitataan Solun Voimalaitoksena?
Mitokondrioita kuvataan usein solun "voimalaitokseksi", koska niillä on ratkaiseva rooli energian tuottamisessa. Ne ovat vastuussa adenosiinitrifosfaatin (ATP), solun pääenergiavaluutan, tuottamisesta soluhengityksenä tunnetun prosessin kautta. Tämän prosessin aikana mitokondriot muuttavat ravinteita, pääasiassa glukoosia ja happea, ATP:ksi, joka tarjoaa energiaa, jota tarvitaan solujen eri toimintoihin ja toimintoihin. Tämä energiantuotanto on elintärkeää solujen selviytymiselle ja toiminnalle, mikä tekee mitokondrioista välttämättömiä lähes kaikille eukaryoottisoluille. Mitokondrioiden tehokkuus ja välttämättömyys energiantuotannossa ovat syyt, miksi niitä kuvataan vertauskuvallisesti solun voimanlähteeksi, mikä korostaa niiden merkitystä elämän ylläpitämisessä solutasolla.
Mitä Kantasolut Ovat ja Miksi ne Ovat Tärkeitä?
Kantasolut ovat ainutlaatuisia solutyyppejä, joilla on huomattava kyky kehittyä kehossa erilaisiksi solutyypeiksi ja uusiutua itse tuottaen lisää kantasoluja. Ne luokitellaan kahteen päätyyppiin: alkion kantasolut ja aikuisen kantasolut. Alkion kantasolut, jotka on johdettu varhaisen vaiheen alkioista, ovat pluripotentteja, mikä tarkoittaa, että niillä on potentiaalia kehittyä mille tahansa solutyypille kehossa. Aikuisten kantasoluilla, joita löytyy eri kudoksista, on tyypillisesti rajoitetumpi erilaistumispotentiaali, mutta niillä on tärkeä rooli kehon ylläpidossa ja korjaamisessa. Kantasolut ovat erittäin tärkeitä lääketieteellisessä tutkimuksessa ja mahdollisissa hoidoissa regeneratiivisten kykyjensä vuoksi. Ne tarjoavat lupaavia mahdollisuuksia erilaisten sairauksien ja tilojen hoidossa, aina selkäydinvammojen vaurioituneiden kudosten korjaamisesta Parkinsonin kaltaisten sairauksien aiheuttamien solujen korvaamiseen. Kantasolujen kyky muuntua erilaisiksi solutyypeiksi ja niiden potentiaali regeneratiivisessa lääketieteessä tekevät niistä merkittävän biolääketieteellisen tutkimuksen painopisteen.
Lisää Storyboard That
Peruskennot
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
Rajoitettu Aika
Koulujen Esittelytarjous
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
