Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
IHMIS vs. ITSE
Kertoja on ristiriidassa itsensä kanssa. Hän tietää, että hänet on todettu syylliseksi, ja näyttää melkein toisinaan hyväksyvän rangaistuksensa. Tämä ei kuitenkaan estä häntä yrittämästä tutkia luolastoaan tai paeta sekä heilurista että kuopasta, mikä viittaa siihen, että huolimatta todellisista ihmisen reaktioista tällaisiin kauhuihin hän tietää myös, ettei hän ansaitse kuolemaa.
IHMIS vs. LUONTO
Kertoja taistelee kammion elementtejä vastaan, jotka ihminen on keksinyt, mutta silti hänen käsistään. Ensin hänen on selvitettävä, kuinka paeta heilurista. Taululla ollessaan myös rotat purevat hänen sormiaan, kun hän yrittää irrottaa ne lihasta. Kun hän on paennut heilurista, hänen on yritettävä työntää takaisin seiniin, jotka työntävät häntä kohti kuoppaa, joka tarjoaa vain kuoleman.
Mies vs. yhteiskunta
Kertoja on aluksi tässä kidutuskammiossa, koska hänet todettiin syylliseksi Espanjan inkvisition aikana. Vaikka hän ei selitä, miksi hänet todettiin syylliseksi, yleisiä syitä syyllisyyslauseisiin espanjalaisen inkvisition aikana olivat: toisen uskonnon harjoittaminen salassa; harhaoppi; kieltäytyminen muuntamasta; ja poliittista vastustusta monarkiaa vastaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin ”Pit ja Pendulum”.
- Tunnista konfliktit ”Pit ja Pendulum”.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
IHMIS vs. ITSE
Kertoja on ristiriidassa itsensä kanssa. Hän tietää, että hänet on todettu syylliseksi, ja näyttää melkein toisinaan hyväksyvän rangaistuksensa. Tämä ei kuitenkaan estä häntä yrittämästä tutkia luolastoaan tai paeta sekä heilurista että kuopasta, mikä viittaa siihen, että huolimatta todellisista ihmisen reaktioista tällaisiin kauhuihin hän tietää myös, ettei hän ansaitse kuolemaa.
IHMIS vs. LUONTO
Kertoja taistelee kammion elementtejä vastaan, jotka ihminen on keksinyt, mutta silti hänen käsistään. Ensin hänen on selvitettävä, kuinka paeta heilurista. Taululla ollessaan myös rotat purevat hänen sormiaan, kun hän yrittää irrottaa ne lihasta. Kun hän on paennut heilurista, hänen on yritettävä työntää takaisin seiniin, jotka työntävät häntä kohti kuoppaa, joka tarjoaa vain kuoleman.
Mies vs. yhteiskunta
Kertoja on aluksi tässä kidutuskammiossa, koska hänet todettiin syylliseksi Espanjan inkvisition aikana. Vaikka hän ei selitä, miksi hänet todettiin syylliseksi, yleisiä syitä syyllisyyslauseisiin espanjalaisen inkvisition aikana olivat: toisen uskonnon harjoittaminen salassa; harhaoppi; kieltäytyminen muuntamasta; ja poliittista vastustusta monarkiaa vastaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin ”Pit ja Pendulum”.
- Tunnista konfliktit ”Pit ja Pendulum”.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Lisää Storyboard That
Pit ja Pendulum
![Pitkä ja heiluri, Edgar Allan Poe - Teemat ja symboliikka "The Pit and the Pendulumissa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045125/cell-col-0-row-0-w400.png "Pitkä ja heiluri, Edgar Allan Poe - Teemat ja symboliikka "The Pit and the Pendulumissa"")
![Dilemma Kuopassa ja Heilurissa](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045140/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poen Pit ja heiluri - Dilemma "The Pit and the Pendulumissa"")
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
